82毫米等于多少厘米多少毫米(【冀教版专区】一至六年级数学第四单元检测含答案)
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【冀教版专区】一至六年级数学第四单元检测含答案 一年级 一、填空。（每空1分，共22分） 1、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。 2、30分=（ ）角 6角=（ ）分 7元=（
【冀教版专区】一至六年级数学第四单元检测含答案
一年级
一、填空。（每空1分，共22分）
1、人民币的单位有（ ）、（ ）、（ ）。
2、30分=（ ）角 6角=（ ）分 7元=（ ）角
50角=（ ）元
2元8角=（ ）角 4角6分=（ ）分
99分=（ ）角（ ）分 28角=（ ）元（ ）角
3、一张可以换（ ）张；也可以换成（ ）张；还可以换成（ ）张。
4、 一枚硬币可以换成（ ）枚硬币。
5、1元=（ ）角=（ ）分；1角=（ ）分。
6、写出下面的钱数。
+ + ++=（ ）角（ ）分
二、我会比。（20分）
6角（ ）4角 60角（ ）5元9角 70角（ ）8元
3元（ ）5元 4元（ ）9角7分 35角（ ）3元5角
8元3角（ ）3元8角 7元5角（ ）8元
20角（ ）2元3角 30元7角（ ）37角
三、选一选。（6分）
1、 1分、2分、5分人民币的单位是 （ ）
A、 元 B、角 C、分
2、（ ）个5角是5元。
A、6 B、10 C、8
3、小丽带10元去买本，用去了9元5角，她还剩（ ）。
A、5角 B、5元 C、9元5角
四、算一算。（10分）
3元+4元=（ ）元 5角+4角=（ ）角
1元-6角 =（ ）角 9元- 4元=（ ）元
9角+6角=（ ）元 （ ）角
4元5角+4角=（ ）元 （ ）角
12元7角- 7元=（ ）元 （ ）角
五、我是小法官。这四位同学谁付的钱是正确的，在谁后面打√，谁付的钱是错误的，在谁的后面打×。（8分）
一盒巧克力8元6角
小丽：8张1元，1张5角，1张1角 （ ）
小红：1张5元，5张5角，10枚1角（ ）
小刚：1张5元，6张1角，5张5角 （ ）
小强：1张5元，3张1元，6张1角 （ ）
六、解决问题。（34分）
1、 妈妈买故事书用去6元，买笔记本用去3元，她付给营业员10元。
（1）妈妈一共用去多少钱？（4分）
（2）可以找回多少元？（5分）
2、一支圆珠笔3元，一盒油画棒9元，用15元买一支圆珠笔和一盒油画棒够吗？（5分）
3、购物。
洗发水：13元 香皂：4元 洗衣粉：7元 袜子：3元5角
（1）买一瓶洗发水和一双袜子，一共需要多少钱？（4分）
（2）红红带了10元，买了一块香皂，应找回他多少钱？（5分）
（3）小丽拿了11元，她正好可以买哪两种商品？（4分）
4、小刚买了一个篮球付了4张，找回的钱比10元少，这个篮球的价钱是多少元？（在正确的答案下面打√）（7分）
65
75
85
第四单元答案
一、
1、 元、角、分。 2、 3 60 70 5 28 46 9 9 2 8
3、 10 5 2 4、 10 5、 10 100 10
6、 7 3
二、 ＞ ＞ ＜ ＜ ＞ ＝ ＞ ＜ ＜ ＞
三、 1、C 2、B 3、A
四、 7 9 4 5 1 5 4 9 5 7
五、 小丽：（√） 小红：（×） 小刚：（×） 小强：（√）
六、
1、 （1）6元+3元=9元 （2）10元-9元=1元
2、 3元+9元=12元 15＞12 答：够。
3、 （1）13元+3元5角=16元5角
（2）10元—4元=6元
（3）4元+7元=11元 答：正好可以买香皂盒洗衣粉。
4、
65
75
85
√
二年级
一、填空。（每空1分，共25分）
1、（ ）和（ ）都是常用的质量单位，它们分别用字母（）和（ ）表示。
2、1千克=（ ）克 3000克=（ ）千克 5千克=（ ）克
4千克300克=（ ）克 2600克=（ ） 千克（ ）克
3、在括号里填上“克”或“千克”。
一个鸡蛋约重60（ ）。 红红体重约是30（ ）。
一个梨约重300（ ）。 一只羊约重50（ ）。
一袋食盐约重500（ ）。 一只鸭子约重3（ ）。
4、一袋食盐重500克，2袋食盐重（ ）克，合（ ）千克。
5、把下面的质量按从轻到重的顺序填在括号里。
700克 1千克 999克 780克 778克
（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）
6、菲菲的体重是28千克，红红的体重是30千克，亮亮的体重是35千克。亮亮比菲菲重（ ）千克，亮亮比红红重（ ）千克。
二、我是聪明的小法官。（5分）
1、红红的体重30克。（ ）
2、一千克铁比1一千克棉花重。（ ）
3、用天平测量物体质量时，如果天平向左边倾斜，说明左盘的物体重。（ ）
4、一袋食盐重500克。（ ）
5、1千克和999克相差1克。（ ）
三、选择题。(每题2分,共10分）
1、一瓶面酱连瓶重1千克，面酱净重900克，瓶重（ ）。
A、100克 B、100千克 C、1克
2、爸爸的体重大约是（ ）。
A、65克 B、65千克 C、650千克
3、3个苹果的质量等于4个梨的质量，一个苹果重200克，一个梨重（ ）。
A、150千克 B、100克 C、150千克
4、下列数量中，（ ）最重。
A、1000g B、73kg C、978g
5、2千克木头和2000克石头相比较（ ）。
A、石头重 B、木头重 C.一样重
四、计算题（第1小题每隔一分，2—6小题每个2分，共20分）
1、直接写得数
38克+62克= 36千克÷6= 28千克+71千克= 6克×9=
99克-26克= 5千克×8= 1千克- 800克 = 72克÷8=
5400克-700克= 4000克+1070克=
2、3个500克是多少？
3、27千克是9千克的几倍?
4、30千克里面有几个6千克？
5、5千克加上4000克，是多少？
6、有40千克大米，每袋装5千克，可以装几袋?
五、解决问题。（每题10分，共40分。）
1、妈妈买回来20千克大米，如果每天吃3千克，够不够吃一个星期？
2、爸爸买了一个重4千克的西瓜，付了30元，找回6元，每千克西瓜多少元？
3、一箱香蕉重19千克，4人合买一箱，还差多少千克平均每人就分得5千克苹果？
4、一只小羊和两只小狗共重82千克，平均每只小狗都重10千克，小羊重多少千克？
答案：
一、
1、克 千克 g kg 2、1000 3 5000 4300 2 600
3、克 千克 克 千克 克 千克 4、1000 1
5、700克＜778克＜780克＜999克＜1千克
二、1、× 2、× 3、√ 4、 √ 5、√
三、1、A 2、B 3、C 4、B 5、C
四、 1、100 克 6千克 99千克 54克 73克 40千克
200克 9千克 4700克 5070克
2、 1500克 3、3倍 4、5个 5、9千克 6、8袋
五、
1、3×7=21（千克） 20＜21 答：不够吃一个星期。
2、30-6=24（元） 24÷4=6（元）答：每千克西瓜6元。
3、5×4=20（千克） 20-19=1（千克）答：还差1千克。
4、10×2=20（千克） 82-20=62（千克） 答：小羊重20千克。
三年级
1、我们学过的长度单位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、测量较长的路程时，通常用（ ）作单位。
3、86毫米=（ ）厘米（ ）毫米。。
4、100厘米可以写作1（ ），用字母表示为1（ ）。
5、测量上海到北京的路程要用（ ）作单位。
6、在直尺上，刻度“0”到刻度“3”的长度是（ ），中间每个间隔的长度是
（ ），刻度“0到刻度“10的长度是（ ）也就是（ ）分米。
7、学校操场一圈400米，小刚要跑（ ）圈才能跑2千米。
二、我是小法官。（共8分）
1、小强每分钟走50千米。（ ） 2、从北京到上海的铁路长1200米。（ ）
3、爸爸身高150分米。（ ） 4、1米和100厘米一样长。（ ）
5、楼房高约15分米。（ ） 6、200厘米=20分米=2米。（ ）
7、数学书厚24厘米。（ ）
8、每相邻的两个长度单位之间的进率是10。（ ）
三、选择题。（共12分）
1、小红的身高142（ ）。
A、米 B、分米 C、厘米 D、千米
2、两个公共汽车站之间相距约2000（ ）。
A、米 B、分米 C、厘米 D、千米
3、下面的单位，不是长度单位的是（ ）。
A、米 B、厘米 C、千克 D、千米
4、一块橡皮长20（ ）。
A、米 B、分米 C、毫米 D、千米
5、保温杯的高度大约是20（ ）。
A、米 B、分米 C、厘米 D、千米
6、某地区的降水量大约是50（ ）。
A、米 B、毫米 C、 分米 D、千米
四、按要求答题（共15分）
1、将下列两组数量按从大到小的顺序排列。
（1） 500厘米 80分米 20米 1千米 6000毫米
（2）999米 1001米 1千米 1000分米
2、画一条长2厘米5毫米的线段。
五、在括号里填上合适的数。（共12分）
（ ）厘米=10毫米 （ ）分米=10厘米 （ ）米=10分米
25厘米+45厘米=（ ）厘米=（ ）分米
3米 - 15分米 =（ ）分米 46毫米+24毫米=（ ）厘米
5千米-4000米=（ ）米=（ ）千米 1米-500毫米=（ ）厘米 15分米+7厘米=（ ）厘米 35厘米-15厘米=（ ）厘米
六、解决问题（1—4小题每题7分，第5小题9分，共37分）
1、小强家离学校有500米，他每天上学、放学要走两个来回，共走了多少米？合多少千米？
2、一辆汽车每小时行驶66千米，4小时到达目的地，一辆货车沿着同样的路线行驶了6小时到达目的地，这辆货车平均每小时行驶了多少千米？
3、学校组织学生去西柏坡革命圣地游玩，早晨7：30出发，上午9：30到达，汽车平均每小时行驶60千米，学校距离西柏坡革命圣地多少千米？
4、上海到郑州的铁路大约有996千米，一列火车从上海出发行驶了6小时到达郑州，这列火车每小时行驶多少千米？
5、把一根木棍切割成每份长5分米长的小木棍正好切割完，已知切割了3次，这根木棍有多少分米，合多少米？
答案：
一、1、毫米，厘米，分米，米，千米。 2、千米 3、8 6 4、米 m
5、千米 6、3厘米，1厘米，10厘米，1 7、5
二、1、× 2、× 3、× 4、√ 5、× 6、√ 7、× 8、×
三、1、C 2、A 3、C 4、C 5、C 6、B
四、1、（1） 1千米＞20米＞80分米＞6000毫米＞500厘米
（2） 1001米＞1千米＞999米＞1000分米
2、略
五、 1 1 1 70 7 15 7 1000 1 50 157 20
六、1、500×2×2=2000（米） 2000米=2千米
2、66×4=264（千米） 264÷6=44（千米）
3、9：30-7：30=2（小时） 60×2=120（千米）
4、996÷6=166（千米）
5、5×（3+1）=20（分米） 20分米=2米
四年级
一、填空。(每空1分,共22分)
1、三角形具有（ ）性；平行四边形具有（ ）性。
2、有四根小棒分别长2厘米、4厘米、6厘米、8厘米。用其中（ ）、（ ）、（ ）三根小棒可以围成一个三角形。
3、一个三角形中最多有（ ）个钝角，最多有（ ）个直角，最少有（ ）个锐角。
4、等腰三角形的顶角是60°,底角是度（ ），它还是一个（ ）三角形。
5、一个等腰三角形的两条边长分别是4厘米和8厘米，它的周长是（ ）厘米。
6、已知∠1，∠2，∠3是一个三角形的三个内角，且∠1=25，∠2=50°,那么 ∠3=（ ），这是一个（ ）三角形。
7、（ ）形和（ ）形是特殊的平行四边形。
8、一个等边三角形的周长是51cm，它的边长是（ ）cm。
9、一个平行四边形的周长是126cm，一边的长为26cm，另外三边的长分别是
（ ），（ ），（ ）。
10、任何三角形都有（ ）条高；平行四边形有（ ）条高；梯形有（ ）条高。
二、判断。(每题2分,共10分)
1、等边三角形一定是等腰三角形。（ ）
2、有一组对边平行的四边形叫做梯形。（ ）
3、把一个三角形分成两个小三角形，则每个小三角形的内角和是90°。（ ）
4、等腰直角三角形的一个底角肯定是45°。（ ）
5、平行四边形所有的高都相等，梯形所有的高也都相等。（ ）
三、选一选。(10分)
1、在一个三角形中，∠1=65度，∠2=30度，这个三角形是（ ）三角形。
A、锐角 B、钝角 C、直角
2、能围成三角形的一组线段是（ ）。
A、7cm、5cm、9cm B、2cm、5cm，9cm C、4cm、5cm、9cm
3、少先队员的红领巾是（ ）三角形。
A、直角 B、钝角 C、锐角
4、自行车的支架是运用了三角形的（ ）原理。
A、稳定性 B、易变形性 C、有三条边
5、一个三角形三个内角都是60°，那么这个三角形一定是（ ）三角形。
A、等腰 B、等边 C、锐角
四、按要求画图。（共12分）
1、（1）画一个三角形，使其既是锐角三角形又是等腰三角形，并画出底边上的高。
（2）画一个上底为3厘米，下底为5厘米，高为3厘米的梯形。
2、画出下面图形的一条高。
五、列式计算。（共16分）
（1）一个等腰三角形的底角是65°，它的顶角是多少度？
（2）一个等腰三角形中，顶角的度数是一个底角的3倍，求顶角的度数。
（3）一个直角三角形其中一个锐角的度数为30°，另一个锐角的度数是多少？
（4）一个四边形，∠1=∠2=100°，∠3=60°，∠4等于多少度？
六、解决问题。
1、一个三角形每条边长都是整厘米数，它的周长是20厘米，它最长边的长度最大是多少厘米？
2、一个平行四边形的周长是26厘米，其中一条边长8厘米，另外三条边长分别是多少厘米？
3、一个等腰梯形，一条腰长8厘米，它的上、下底之和比一条腰长的3倍还多2厘米，这个梯形的周长是多少厘米？
4、爸爸给小明做了一个等腰三角形的风筝，它的顶角是底角的一半，它的底角是多少度？
5、一根长155厘米长的铁丝围成一个底边是77厘米的等腰三角形，它的腰长多少厘米？
答案：
一、 1、稳定 不稳定 2、4厘米 6厘米 8厘米 3、1、1、2
4、60° 等边 5、20 6、105° 钝角 7、长方 正方 8、17 9、37cm 26cm 37cm 10、3 无数 无数
二、1、√ 2、× 3、× 4、√ 5、×
三、1、A 2、A 3、B 4、A 5、B
四、略
五、（1）180°-65°×2=50° （2）180°÷（3+1+1）×3=108°
（3）180°-90°-30°=60° （4）360°-100°×2-60°=100°
六、1、20÷2-1=9（厘米） 2、26÷2-8=5（厘米）
3、8×3+2+8×2=42（厘米） 4、180°÷（2×2+1）×2=72°
5、（155-77）÷2=39（厘米）
五年级
1平方厘米等于多少平方米 1平方厘米等于多少平方毫米 - 汽车时代网
1平方厘米等于多少平方米1平方厘米等于多少平方毫米在读三年级的时候，我们学习了面积单位。我们知道平方毫米、平方厘米、平方分米和平方米之间的进率是100。四年级将会学习两个更大的面积单位：公顷和平方千米，建筑物的面积一般用公顷作单位，国土面
我们知道平方毫米、平方厘米、平方分米和平方米之间的进率是100。
四年级将会学习两个更大的面积单位：
公顷和平方千米，建筑物的面积一般用公顷作单位，国土面积一般用平方千米作单位。
下面这份练习主要就是针对四年级上册面积的换算，家长们可以保存下来打印给孩子练习一下：
参考答案：
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500W功率用多少平方的线缆计算公式是什么
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02.【可下载】电机控制二次原理图
03.【可下载】电气典型线路
04.【可下载】怎样看电气线路图
三相交流电动机的空载电流来一般是根据经验公式的，经验公式如下： 电动机空载电流=电动机的额定电流X功率因数X（2.26-KX功率因数），电动机的额定功率和功率因数都可以从电动机的铭牌上看到，K是计算用的系数，当功率因数小于或等于0.85时，K=2.1,当功率因数大于0.85时，K=2.15。
根据公式计算上面这台电动机的空载电流：空载电流=6.73X0,82X（2.26-KX0.82）=6.73X0.82X（2.26-2.1X0.82）=5.5186X0.538=2.97A.因为这台电动机铭牌上的功率因数是0.82，0.82空载电流=5.7X0.74X（2.26-KX0.74）=4.218X0.706=2.98. 相对来说，电动机的极数越少，他的空载电流也越小。 三相电动机的空載电流是乎没有绝对值，同型号的电机空載电流大小有时也有出入。所平时对电机的空载电流多数采用经验值去计算三相电机的空载电流。经验值.一般认为空载电流是满载电流的三分之一左右，极数越多空载电流会大些，极数少会小些，但也不可太小，如果小于百分之二十电机没劲，大于百分之四十电机发热易烧坏。 一般三相电机的空载电流为:②级的电机空载电流为额定电流的20%至30%，④级电机的空载电流为额定电流的20%至40%⑥级电机的空载电流为额定电流的30%到50，八级电机大空间电流为额定电流的30%到50%
三相电流:I=P/√3*U*COSφ
就是P=/√3*U*I*COSφ公式的变形。p是已知功率单位是KW，U是0.38KV，COSφ是功率因数，根据负载性质取值
单相电流::I=P/U*COSφ
注解同上一、交流电流是一个正弦量，其有效值计算
三相交流电路I=S/√3U
单相交流电路I=S/U
式中:S视在功率U交流电压有效值
二、交流电流瞬时值
单相电路I=U/(R+jX)
式中:I电流相量U电压相量
三相电路转化为单相电路进行计算。
这要看你用三相还是单相。
单相按P=UI
三相按P=1.732*UI
假设你是单相：P=UII=P/U=500/220=2.27安
假设你是三相：P=1.732UII=P/1.732U=500/1.732*380=0.75安
压降=电流*导线电阻
导线电阻=(导线长度*电阻率)/导线截面积
电流=用电功率/用电电压
铜的电阻率=1.75*10-8次方欧.米
1.5平方的铜线就是1.5mm2截面积的铜线,这样2000m长的铜线电阻(常温)为:
(2000m*1.75*10-8次方欧.m)/1.5*10-6次方m2=23.33欧姆
这样如果你导线上通过1A的电流,则压降为23.3V。也就每平方米对电压压降为0.0024mv。
假如你用电电器额定功率为1千瓦,额度工作电压为220V,则用这样的导线的话,压降为:71.5V(约有三分之一的电能都浪费到导线上了)假如你接了个100瓦的功率,则压降为:10.1V(基本可以忽略了,不影响电器正常工作)
所以建议使用功率不要超过200W为好,超过200W了,你用电电器上的实际电压将低于200V。
分3档计算，说明负载情况，以电机为负载行算。
1、电线长度：L＝400米，
电机功率：15kw＋12kw＋18kw＝45KW，
电流：I≈90A，铜线截面：S＝25平方，
铜线电阻率：ρ＝0.0172
求400米距离线阻(单线)：
R＝ρ×(L/S)＝0.0172×(400/25)≈0.275(Ω)
求400米距离电压降(单线)：U＝RI＝0.275×90≈25(V)
该段线电压为：
380－25×2(双线)＝330(V)
2、电线长度：L＝600－400＝200米，
电机功率：12kw＋18kw＝30KW，I≈60A
求200米距离线阻(单线)：
R＝ρ×(L/S)＝0.0172×(200/25)≈0.138(Ω)
求200米距离电压降(单线)：
U＝RI＝0.138×60≈8(V)
该段线电压为：
380－(25＋8)×2＝314(V)
3、电线长度：L＝700－600－400＝100米，
电机功率：18KW，
I≈36A
求100米距离线阻(单线)：
R＝ρ×(L/S)＝0.0172×(100/25)≈0.069(Ω)
求100米距离电压降(单线)：
U＝RI＝0.069×36≈2.5(V)
末端电压为：
380－(25＋8＋2.5)×2＝309(V)
举例：如果用4平方(mm)铜线,线长:200m.（三相四线）。那么30日线的耗电有多少?6平方(mm)的线又是多少?
1平方毫米等于1/1000000平方米
（1平方毫米=0.01平方厘米=0.0001平方分米=0.000001平方米，1毫米=1/1000米
1平方毫米=1/(1000*1000)平方米）
物体电阻公式：
R=ρL/S
式中：
R为物体的电阻（欧姆）；
ρ为物质的电阻率，单位为欧姆米（Ω.mm²/m)。
L为长度，单位为米（m）
S为截面积，单位为平方米（mm²）
欧姆定律(I=U/R)
电线上的电压降等于电线中的电流与电线电阻的乘积（U=I*R）
功率计算公式P=U²/R（U代表电压、R代表电阻）
纯银线在0℃的电阻率是0.016Ω.mm²/m（欧姆米），纯铜线在0℃时的电阻率是0.0175Ω.mm²/m（欧姆米），电阻温度系数是0.00393/℃。纯铝线在0℃的电阻率是0.0283Ω.mm²/m（欧姆米），
ρ=ρo(1+a*t)
式中
ρ——在t摄氏度时的电阻率
ρo——在0℃时的电阻率
t——温度
纯铜线在21℃度时的电阻率=0.0175(1+0.00393*21)=0.0189Ω.mm²/m）R=0.0175X200/4=0.875欧姆
30日的耗电量，如果是220V的电压，那么先要求出功率P=U²/R=220²/0.875=55.314W
（这种状态是电线直接构成回路，也就是说不接任何家用电器。如果真这么做空开会直接跳闸！）
55.314X30X24÷1000=39.826度（1度电=1千瓦时）
电压损失=∑(P*L)/(C*S)
P:电路总功率(KW)L:电源距负荷的距离(m)C:材料系数(380V时,铜取77,铝46.3;220V时,铜取12.8,铝取7.75)S:导线截面积(mm)
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腰围82是几尺？
腰围82是2尺46。
解：厘米和尺、寸都是长度的度量单位。
因为1寸=3.33厘米，1尺=10寸。
那么当腰围为82厘米时，
82厘米=82÷3.33寸=24.6寸，
24.6寸=24.6÷10尺
=2.46尺
=2尺+0.46尺
=2尺+0.46x10寸
=2尺+4.6寸
=2尺46
即82厘等于2尺4寸6
纳米和厘米的换算（纳米和厘米的换算单位）_竞价网
1厘米等于10000000纳米。 1厘米==10毫米=100000微米=10000000纳米；1毫米等于1000微米，1微米等于1000纳米，还有1毫米等于1000000纳米。 扩展资料纳米（nm），是nanometer译名即为毫微米，是长度的度量单位，国际单位制符号为nm。 1纳米=10^-9米。
1米=10分米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000纳米。 其国际单位是“米”（符号“m”），常用单位有毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、千米（km）、米（m）、微米（μm）、纳米（nm）等等。 长度单位在各个领域都有重要的作。
1纳米(nm）等于10的-9次方米。 纳米长度单位如同厘米、分米和米一样，是长度的度量单位。 相当于4倍原子大小，比单个细菌的长度还要小的多。 国际通用名称为nanometer，简写nm。 “米”的定义起源于法国。 1米的长度最初定义为通过巴黎的子午线上从地。
1厘米等于10000000纳米相关知识：1厘米==10毫米=100000微米=10000000纳米；1毫米等于1000微米，1微米等于1000纳米，还有1毫米等于1000000纳米。 纳米的含义：1、纳米是一个长度单位，约为一根头发的十万分之一,科学家严格定义为：10-9m。
1纳米=10^(-9)米=10^(-7)厘米=10(-6)毫米=0.001微米。 1米=100厘米，1厘米=10毫米，1毫米=1000微米。 扩展资料：纳米（nm），是nanometer译名即为毫微米，是长度的度量单位，国际单位制符号为nm。 1纳米=10^-9米，长度单位如同厘米、分米和米一。
要锻造直来自径为80毫米，高为2厘米的苏圆柱型零件，需截取半径360问答为20毫米的圆钢长()厘米
体积=π×(8/2)^2×2=32π立方厘米长=32π÷(π×2^2)=8厘米
3厘米5毫米=______毫米6千米=______米40毫米=______厘米10千米=______米100毫米=______分米6千米300米=______米1米-3分米=______分米3厘米+2走态毫米=______毫米7千米-5000米=______米82厘米-52厘米=______分米
试题答案：（1）3厘米5毫米=35毫米；（2）6千米=6000米；（3）40毫米=4厘米；（4）10千米=10000米；（5）100毫米=1分米；（6）6千米300米=6300米；（7）1米-3分米=7分米；（8）3厘米+2毫米=32毫米；（9）千米-5000米=2000米；（10）82厘米-52厘米=3分米．故答案为：35，6000，4，10000，1，6300，7，32，2000，3．
1厘米等于多少毫米？
1厘米常用单位换算长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升
82mm是多少厘米？
8.2mm=8.2cm。
常用的长度单位有：公里{千米} (km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、皮米(pm)、飞米(fm)。
常用换算关系如下：1千米(公里)= 1,000米(公尺)= 100,000厘米(公分) = 1,000,000毫米(公厘)。
分米（decimeter或dm）是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。其常用换算关系如下：1分米 = 0.0001千米(km) = 0.1米(m) =10厘米(cm) = 100毫米(mm)。
预习|二年级数学上册知识点提纲+易错题训练！
1、常用的长度单位：米、厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、填上合适的长度单位。小明身高1（米）30（厘米）
练习本宽13（厘米）
铅笔长17（厘米）
跳绳长2（米） 一棵树高3（米）
一把钥匙长5（厘米）
一个文具盒长24（厘米）
讲台高90（厘米）
门高2（米） 教室长12（米）
筷子长20（厘米）
一棵小树苗高1（米）
小朋友的头围48厘米
爸爸的身高1米75厘米或175厘米
小朋友的身高120厘米或1米20厘米
一、两位数加两位数
1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。4、和 = 加数 ＋ 加数
一个加数 = 和 － 另一个加数
二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。 4、差=被减数－减数
被减数=减数+差
减数=被减数－差
三、连加、连减和加减混合1、连加、连减连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。2、加减混合加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。
3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。
四、解决问题（应用题）
1、 步骤：①先读题 ②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）③作答。
2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。
3、比一个数多几、少几，求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。4、关于提问题的题目，可以这样提问： ①…….和……一共…….？ ②……比……..多多少／几……？ ③……比……..少多少／几……？
1、角的初步认识
（1）角是由一个顶点和两条边组成的；
（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。
（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。
2、直角的初步认识
（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。
（2）画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。
（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。
（4）所有的直角都一样大
（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。
1、乘法的含义乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6.
2、乘法算式的写法和读法⑴连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=124 × 3=12 或 3 × 4=12⑵乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：“6乘3等于18”。3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。7、算式各部分名称及计算公式。
乘法：乘数×乘数=积
加法：加数+加数=和
和—加数=加数
减法：被减数—减数=差
被减数=差+减数
减数=被减数—差
8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。如：1×9=10—1 9×5=50—59、看图，写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。计算时，先算乘，再算加减。如：
加法：3+3+3+3+2=14
乘加：3×4+2=14
乘减：3×5-1=14
10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别
求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）
求几个几相加，用几乘几。
如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）
补充：几和几相乘，求积？用几×几. 如：2和4相乘用2×4=8
2个乘数都是几，求积？用几×几。如：2个8相乘用8×8=64
11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。
“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），
都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加
3×5=15读作：3乘5等于15.
5×3=15读作：5乘3等于15
1、从不同的角度观察同一物体，所看到的物体的形状一般是不同的；
2、观察物体时，要抓住物体的特征来判断。
3、观察长方体的某一面，看到的可能是长方形或正方形。观察正方形的某一面，看到的都是正方形
5、观察圆柱体，看到的可能是长方形或圆形。观察球体，看到的都是圆形
1、认识时间
（1）钟面上有时针和分针，走得快的，较长的是分针；走得慢的，较短的是时针；
（2）钟面上有12个大格，60个小格，1个大格有5个小格。时针走1大格是1小时，分针走1大格是5分钟。
（3）时针走1大格分针要走一圈，所以1时=60分；
（4）半小时=30分，一刻钟=15分钟
（5）时间的读与写：如3：30，可以读作3时30分，也可以读作3点半；8时零5分应写作8:05。
2、运用知识解决问题
（1）要按着时间的先后顺序安排事件，时间上不能重复。
（2）问过几分钟后是几时，先要读出现在是几时，再推算过几分钟后是几时几分。
（3）时针和分针能形成直角的时刻是3时和9时。
1、用两个不同的数字（0除外）组合时可以交换两个数字的位置；用三个不同的数字组合成两位数时，可以让每个数字（0除外）作十位数字，其余的两个数字依次和它组合。
2、借用连线或者符号解答问题比较简单。
3、排列与顺序有关，组合与顺序无关。
填空+判断+解答题易错汇总
一、填空。
1、一个数从右边起，第一位是（个）位，第四位是（千位）。
【分析：数位与计数单位两个不同概念容易被学生混淆。数位是指计数单位所处的位置，常用从右边起第几位表示。】
2、190里面有（19）个十。
【分析：审题时要严谨，190里面有1个百和9个十，而1个百里面又有10个十，所以190里面有19个十。】
3、（ ）里该填几？
一台电脑的价钱是4980元，约（5000）元。
29寸彩电的价钱是1986元，约（ 2000）元。
【分析：弄清楚准确数与近似数的区别，掌握“四舍五入”的方法：看十位和个位上的数字，大于或等于50就估作一个百，小于50就舍去；或者看后三位，大于或等于500就估作一个千，小于500就舍去。】
4、900克（＜）9千克
【分析：要牢记1千克=1000克，所以9千克=9000克。而9000克大雨900克，所以900克＜9千克。】
二、判断。
1、荡秋千是平移。（×）
【分析：荡秋千的运动从表面上看好像没有经过旋转（360°旋转），不像其它的电风扇的转动、钟表上分针、时针的转动都在转动，因此就很多人认为这属于平移现象。其实荡秋千时，是绕着秋千架上的轴旋转，秋千的运动是旋转。坐在秋千上荡秋千时，如果人与秋千的状态保持不变，那么人与秋千一起是旋转。】
三、解答下面问题。
1、
【分析：首先要明确题目的要求。这幅图的本意是，有12朵花，每4个圈一份，能圈几份？12÷4=3。】
2、把12颗糖分成若干袋，每袋糖果的个数相同，可以怎么分？把你的想法填入下表。
每袋糖果个数
1
2
3
4
6
袋数
12
6
4
3
2
【分析：首先要认真审题，题目的要求是把气球分成若干束，每束气球的个数相同。也就是最少要分为2束。】
3、下面的3只小猴一起搬桃子，一共有12个桃子，他们需要搬几次？
3×2=6（个）
12÷6=2（次）
【分析：认真审题，将图形与文字有效结合。图中每只猴子抱着2个桃子，也就是说，每只猴子每次可以运算2个桃子。3只猴子每次共可以运3×2=6（个）桃子，而12个桃子需要运12÷6=2（次）。】
4、（1）8的2倍是多少？
8×2=16
（2）9是3的多少倍？
9÷3=3
【分析：对于“一个数的几倍是多少”和“求一个数是另一个数的几倍”这两种类型问题的理解是本题的难点。“一个数是另一个数的几倍”就是“求一个数里面有几个几”用除法计算，“一个数的几倍是多少”就是“几个几是多少”用乘法计算。可以画出线段图，结合线段图来理解题意。】
5、一辆吉普车限载4人，运送298名运动员，至少需要多少辆车？
298÷4=74（辆）……2（人）
74+1=75（辆）
答：至少需要75辆车。
【分析：要结合具体生活情境理解本题，明白“至少”的含义是要把全部运动员运送完。而不能简单地认为商即是答案，而忽略了余下的2人。】
6、画出下面的图形，向下平移4格的图形。
【分析：一格就是两点之间的距离，数格时要把几何图形的顶点作为出发点。要能分清“上下左右”四个平移方向。做题时，先分析每个几何图形有几个顶点。以每一个顶点为出发点，向平移的方向数格。最后用直尺每两个顶点连起来。】
7、9+18÷3
=9+6
=15
【分析：在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，再算加、减法。】
应用题专项易错训练
1、奶奶今年63岁，小芳今年7岁。奶奶比小芳大多少岁？
36-7=29(岁)
错因分析：把63看成36了，也就属于看(抄)错数字。
2、二年级有3个班。2班比1班多5人，3班比1班多3人。哪个班人数最少？
3班人数最少。
错因分析：不能正确理解数量的大小关系。
3、大青拍了135下皮球，小青拍的比大青少一些，小红拍的比大青多一些。
（1）小青最多拍多少下？135-10=225(个)
（2）小红最少拍多少下？135+10=145(个)
错因分析：不能准确理解“最多”与“最少”的含义。
4、做一道加法算式，小明把一个加数个位上的6看作9，把十位上的1看作7，得到604，正确得数是(588)。
错因分析：没有理解个位、十位分别看错的数实际是多余的数，而直接减掉了16。
5、有三根绳共长60米，其中一根比最短的一根长5米，比最长的一根短5米，最长的一根长多少米？最短的一根长多少米？(这题是试卷的附加题)
最长的60米，最短的5米。
错因分析：假设3根绳子一样长，60÷3=20，则最长：20+5=25最短：20-5=15
6、每根甩绳长5米，将42米的绳子剪成8根甩绳，够不够？
43÷5=8(根)……3(米)不够
错因分析：把42看成43，算法正确结论错误。
7、全班有60人，其中男生是女生的2倍，你知道有多少男生，有多少女生吗？
错因分析：这是个和倍问题。三年级学习了以后就会明白。
8、为了吸引顾客，超市准备用“2盒牛奶，3盒酸奶”组合，制成礼盒再销售，最多可以制成多少礼盒？
商品名称数量
牛奶18盒
酸奶24盒
可以制成20个礼盒。
错因分析：先分别计算牛奶2盒一份可以分9份，酸奶3盒一份可以分8份，组合起来只能选择较少的搭配，答案应为8个礼盒。可以用花生和糖果搭配实际操作一下。
9、18片钙片装一瓶，小辉每天坚持吃，早晚一次，每次三片。一瓶*够吃几天？
18÷3=6(天)
错因分析：没理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意义2×3。
10、一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮，现在有38个轮子，能装几辆这样的车？还剩几个轮子？
38÷4=9(辆)……2(个)
错因分析：没有能正确理解“一辆小轿车上有4个轮子和一个备用轮”的意思，训练提高学生的阅读理解能力。
11、每3只皮球装1盒，17只皮球至少需要几个盒子才能装下？
17÷3=5（盒）……2（个）
错因分析：有余数的问题，建议用实物让学生装一装。
12、小军拍球拍了31下，小丽拍的比小军拍的3倍少20下。小丽拍了多少下？
31×3=93（下）
93+20=113（下）
错因分析：比多（比少）的叙述方式，学生不太适应。
13、一捆电线上午用去68米，下午用去76米，还剩210米没有用。这捆电线比原来短多少米？
68+76=144（米）
210+144=354（米）
错因分析：没看懂问题问的是什么，因此题目没解完，建议让学生反复读题理解。
14、把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，焊接头用去了5毫米。焊接后铁条长多少毫米？
45+45=90（毫米）
90-10=80（毫米）
错因分析：把两根长都是45毫米的铁条焊接为一根，只有一个焊接头。
15、一本书278页，小明第一天看了55页，第二天比第一天多看了18页。两天一共看了多少页？
55+18=73（页）
278-73=205（页）
错因分析：受干扰条件“278”影响，没看完所提问题问的是什么。应告诉学生，有些题的条件是没有实际用处的（干扰条件），应充分理解题意后再列式。
16、植树小组昨天栽了105棵树，今天比昨天少栽了28棵树，两天一共栽了多少棵树？
105-28=77（棵）
错因分析：读题不完整，建议学生读完题后简述出“2个条件，一个问题”。
17、养鱼场上午捕鱼504条，下午比上午少捕鱼196条。这个养鱼场一天一共捕鱼多少条？
504-196=308（条）
错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。
18、一批煤，已经运走了28吨，剩下的是运走的7倍。原有煤多少吨？
28×7=196（吨）
错因分析：与16题属于同一类错误，不会找中间问题。
19、朱叔叔合每分钟走60米，他从家出发已经走了5分钟，离单位还有50米，朱叔叔从家到单位有多少米？
60×5=300（米）
300-50=250（米）
错因分析：理解此题最好用图示，线段画出来就非常明显的知道用加还是用减。
20、一张课桌62元，比一把椅子多34元。一套课桌椅多少元？
62+34=96（元）
96+62=158（元）
错因分析：混淆了谁多谁少，可以让学生把“比一把椅子多34元”前面补充完整，再来反复读题理解究竟是谁的价钱高。
21、小明买2卷胶卷，每卷36张18元，小红买了3卷胶卷，每卷24张13元。谁买的胶卷合算，为什么？
小红买的合算，13＜18
错因分析：没通过计算直接看数据而得出错误结果。
22、每班分成6组，每组植树8棵，三年级去了4个班的同学植树，一共植树多少棵？
6×8=48(棵)
48+4=52(棵)
错因分析：4个班就应为4个48，属没理解乘法的意义。
23、一桶油，已经用了28升，剩下的是用的8倍。原来有油多少升？
28×8=224(升)
错因分析：还是属于读题不完整，没看懂问的是什么。
24、小明今年7岁，爷爷的年龄是小明的8倍还多5岁。爷爷比小明大多少岁？
7×8+5=61(岁)
错因分析：只完成了一半，求出了爷爷的年龄，没有仔细读问题“爷爷比小明大多少岁？”。
25、计算一下一个月(30天)有多少小时？
30×60=1800(小时)
错因分析：没理解一天是24小时而不是60小时。
26、小猴家住在游乐园的西北面520米，小狗家住在游乐园的东南面480米。小狗与小猴家相距多少米？
520-480=40(米)
错因分析：此题分析时最好画草图，理解方位，就非常直观了。
27、今天是8日，星期一，到31日是星期几？
31÷7=4……3
错因分析：算式正确，但没算完。应再列：8÷7=1……1，因为余数是1，条件又告诉8号是星期一，所以31÷7=4……3，余数是3，应为星期三。
28、青山村有63户人家，共158人，新林村再减少63人就和青山村人数同样多，新林村有多少人？
158-63=95(人)
错因分析：没理解题意，“再减少63人就和青山村人数同样多”说明新林村的人数比青山村人数多，应该用加法计算。
29、小红有一些书，总数不到40本，把这些书摆成5堆多3本。小红最多有多少本书？最少有多少本书？
40÷5=7(本)……5(本)
错因分析：前半部分算式正确，但没理解被除数、商数、余数之间的关系。40÷5=7(本)……5(本)，本来应该余3本，但计算中余5本，多出2本，就应在总数40中去掉多出的2本，40-2=38(本)，所以最多为38本。最少则当商为1即每堆只有1本时，总数最少为8本。
30、妈妈买一盏52元的台灯。
(1)如果妈妈付的全是10元，她最少要付()张10元。
(2)如果妈妈带的钱正好够买这盏台灯，她最多带了()张10元。
错因分析：第1题：学生可能受数的组成的影响，52里有5个十和2个一忽视给出的条件“妈妈付的全是10元”即妈妈不可能有零钱，而错误地填成最少要付5张
第2题：学生可能忽视给出的条件“正好”和“最多”即妈妈除了2元以外其余的都是10元，而错误地填成最多要付6张
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资
liao
料
ling
领
qu
取
特别注明：一到六年级的电子版资料都有的哦
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