一二三四罗马数字怎么打(癌症的一期.二期在医学上怎么称呼？)
作者:“admin”
癌症的一期.二期在医学上怎么称呼？
四期，诊断书上一般是罗马数字的一二三四（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ）期。
一期：癌症无扩散。
二期：癌症已经扩散到邻近的淋巴结。
三期：癌症已经扩散到邻近的组织。
四期：癌症已经扩散到身体的其它部位。
在Word文来自档里怎样打出罗马数字1234在
罗马数字可以打出来的。可以使用系统自带的输入法中自带的符号，在符号这里就有罗马数字的。也可以使用公式编辑器，这里面也有的。一般的输入法都可以直接打出来的。
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听说你们的论文进度是这样的
↓↓↓
阶段1：导师，选题
阶段2：开题报告
阶段3：初稿，一二三四……N稿， 终稿
阶段4：查重，打印装订，开题答辩，答辩
从开题报告开始！由0到1写论文（通用版攻略，肯定有一点是你需要的！）
01 从开题报告开始
02 常用的数据库
03 论文基础格式
04 论文排版详细攻略
05 免费查重工具推荐
06 答辩如何准备
01、如何确定选题，完成开题报告
开题过程的焦虑包括：
1这个题目我真的可以做得出来吗？
2卧槽，这些都是些什么？
3我怎么能够才能看完这些？
4一个字写不出来怎么办？
克服这些的tips只有是：越写不出来就越得写，越不懂就越得读。
如果你满脑子都是焦虑（“不行不行我快死了”）那么可以建议你可以在读/写的时候思考下面的问题缓解一下：
第一，之前做这个相关课题的研究，都是围绕哪些问题展开的？他们都做了什么？没做什么？【研究背景+研究意义】
第二，你的课题有哪些已经有的解决方法？这个解决方法有什么优点？有什么缺点？【文献综述】
第三，这个问题可以使用哪些方法和工具来解决？【方法论】
第四，你的这种方法和其他方法相比，有什么优点？有什么缺点【方法论】
第五，你的方法如何实施，步骤是什么？【方法论】
你思考的过程就是开题报告的解构构成。如果还是不能完全掌握结构，你在看文献的时候可以搜你们自己学科的大牛paper读，读的时候注意找文章的逻辑和脉络（如何论证，如何展开话题，小标题之间的联系）。
写开题报告有个致命难点是，心中有一些抽象的概念和问题，但是无法清除地表述；写出来的东西抽象不清，自己都不知道自己要研究什么。问题是可能没有完全吃透一些概念，或者是文献没有读透：你真的可以清楚复述自己读的文献吗？另外一个建议：有些工具书可以帮助写作。比如文科中有《社会学论文写作指南》，或者你拿“写作指南”为关键词在图书馆馆藏中搜工具书，都会有一些书籍帮助初学者写论文。
毕业论文开题报告提纲（参考）
一、开题报告封面：论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师
二、目的意义和国内外研究概况
三、论文的理论依据、研究方法、研究内容
四、研究条件和可能存在的问题
五、预期的结果
六、进度安排
02、常用的论文数据库
1.中国科学引文数据库(CSCD)
http://sdb.csdl.ac.cn/index.jsp
2.中国科学引文数据库（ChineseScienceCitation Database,CSCD）
http://sciencechina.cn
3.读秀学术搜索
http://www.duxiu.com
4.超星数字图书馆
http://book.chaoxing.com/
5.国家图书馆
http://mylib.nlc.cn/web/guest
6.全国图书馆参考咨询联盟
http://www.ucdrs.superlib.net
7.国家哲学社会科学文献中心
http://www.ncpssd.org/
03、论文有几个部分，什么格式？
（学校会发一份论文格式说明，每个学校会有些不同！但设置的方式大致相同。）
你的初稿、二稿……N稿
都需要具备初步的论文的格式
不想论文最终因为格式被刷，一定要耐心看完这段
论文格式
1.论文格式——题目：
题目应当简明、具体、确切地反映出本文的特定内容，一般不宜超过20字，如果题目语意未尽，用副题补充说明。
2.论文格式——作者：
署名的作者只限于那些选定研究课题和制订研究方案、直接参加全部或主要研究工作、做出主要贡献，并了解论文报告的全部内容，能对全部内容负责解答的人。其他参加工作的人员，可列入附注或致谢部分。
3.论文格式——摘要：
摘要应具有独立性和自含性，有数据结论，是一篇完整的短文。摘要一般200-300字.摘要中不用图、表、化学结构式、非公知公用的符号和术语。
4.论文格式——正文：
论文中的图、表、附注、参考文献、公式等一律采用***数字编码，其标注形式应便于互相区别，如图1，图2-1；表2，表3-2；附注：1)；文献[4]；式(5)，式(3-5)等.
a.论文格式——图：
曲线图的纵.横坐标必须标注量、标准规定符号、单位(无量纲可以省略)，坐标上采用的缩略词或符号必须与正文中一致。
b.论文格式——表：
表应有表题，表内附注序号标注于右上角，如“XXX1）”（读者注意：前面“”引号中的实际排版表示方式应该是“1）”在“XXX”的右上角），不用“﹡”号作附注序码，表内数据，空白代表未测，“一”代表无此项或未发现，"0"代表实测结果确为零。
c.论文格式——数学、物理和化学式：
一律用“.”表示小数点符号，大于999的整数和多于三位的小数，一律用半个***数字符的小间隔分开，不用千位擞“，”，小于1的数应将0列于小数点之前。例如94,652应写成94652；.319,325应写成0.314325。
应特别注意区分拉丁文、希腊文、俄文、罗马数字和***数字；标明字符的正体、斜体、黑体及大小写、上下角，以免混同。
d.论文格式——计量单位：
论文中使用的各种量、单位和符号，必须遵循国家标准GB3100-82， GB3101-82，GB3102/1-13-82等的规定.单位名称和符号的书写方式，一律采用国际通用符号。没有相应符号的非物理量单位可使用中文(如“件”、“台”、“人”等)，它们可以与其他单位的符号构成组合单位(如“件每秒”的符号为“件/S”)。
5.参考文献的格式：
论文参考文献的写法应按下列次序——著者/题名/出版事项，由于论文的参考文献品种繁多。
之前有一篇文章《5分钟搞定250篇参考文献》有兴趣的可以看看！
举个栗子：
谭炳煌，1982.怎徉撰写科学论文.辽宁人民出版社，59
GuinierA，施士元译，1959.X射线晶体学.科学出版社，148
PettetssenS,1941.IntroductiontoMeterclogy.NewYork,McGraw-Hill,200-210
即著录书的著者的姓和名的首字母(中国人的名不缩写)，出版年，句点，书名，句点，出版地点，出版者，特定页码。
李薰，1964.十年来中国冶金科学技术的发展.金属学报，7：442
BachmannW,1973.VerallgemeinerungandAnwendungderRayleighschenTheoriederSchallstreuung.Acustica,28(4)：223-228
即著录论文的著者的姓和名的首字母(中国人写全姓名)，出版年，句点，论文题目，句点，期刊名缩写，卷(期):页(每卷编连续页码的期刊不写期)。
多著者的参考文献标注，在著录文献的著者时，如著者为三人以内，全部著录，如为四人以上，只著录至第三著者，加“etal.，著者最后的两人之间，不加“&”、“和”等类似的连接词。
04、论文排版详细攻略
本段整理自乔布职播
如何优雅地用Word写论文@Kian_阿建
学位论文存在以下特点：章节多、页码多、图表多、文献多、编号多因此如果不掌握一些Word特技，那么dirtywork将会非常繁重。
Word编写长文档需要注意的点：
1、格式与内容分离——使用样式
2、编号全面自动化——多级编号、题注
3、复杂的页码系统——分节、页码格式设置
核心观点如此，下面从样式、自动编号及页码三个角度，详细说明论文排版时，需要学会哪些的WORD技巧？
0-总述排版流程
A.找学校关于毕业论文排版相关的文件和官方模板【官网找不到就问师兄师姐要】
B.制作样式套用格式【格式与内容分离，怎么做后面见分晓】
C.开启边码字边排版模式【套用样式再打字论文格式就有了】
D.自动为图表编号并交叉引用【图1~100都是自动编的才不会累死人】
E.插入多重页码【论文要求目录罗马数字，正文***数字混在一起】
F.参考文献【本科生参考文献还好不多】
G.生成目录【真的是自动生成的，也是最后才做的工作】
以上顺序并不严格，很多可以并行操作
核心是内容与格式完美分离，编号力争自动化，写作排版两不误！
1-如何一劳永逸地搞定论文格式？【整体规划准备】
长长的文档，狂多的格式。
你以前是不是……【选中标题→字号设置为小三→字体设置为黑体→点击居中按钮，还要分别点击各种按钮】，到了下一个标题又要这样狂点N次重复设置，才能完成任务？
1.1样式狂减繁复操作
现在推荐使用“样式”功能，随手一点变论文。
①鼠标点击需要套用样式的段落
②开始菜单下选择样式栏的标题1样式，并重复类似的操作
1.2修改有些难看的内置样式
内置样式所包含的格式一方面真的很难看，另一方面不符合本校毕业论文的格式要求，所以需要自定义。
①点击样式栏侧边的展开按钮，可创建样式
②右击某个样式可以修改样式的参数
强烈建议自己创建一个我的正文样式，作为论文的正文样式，而Word自带的正文样式不要修改。
因为内置正文样式是其他所有样式的基准，一旦更改，其他样式也会受影响。并且每个学校几乎都有自己的模板，但这些模板并不规范，默认使用内置的正文样式，如果一旦修改内置的正文样式，模板就会被破坏（封面，独创性声明等格式发生混乱）
1.3样式的四大好处
①一键套用（已讲解）
②批量修改和更新
修改某个样式内所包含的格式，全文应用该样式的文本将实时更新格式。
③文档结构导航
在「视图」中，将「导航窗格」选上，方便不同的章节跳转导航。
④一键生成目录
在引用选项卡下，展开目录菜单，选择自动目录或者自定义目录即可
如果目录有变化，在目录处右击鼠标，单击更新域即可完成更新。
1.4多级列表章节标题自动化
长篇文档，实现流水化自动编号，调整章节序号也会自动更改，省去很多麻烦！
这些标题编号都是自动生成，一旦增减内容，编号将自动更新！
具体怎么办？往下看！
①打开小窗定义新多级列表
②配置多级列表参数
③章标题特殊设定
④其他级别的设置重复设置以下参数
1级编号链接到标题1；2级编号链接到标题2……这样一来，样式组就变成了这样，章节编号也能自动生成了！
这块设置比较复杂，建议大家动手尝试下，标题自动化编号真的很方便！全文的标题编号自动生成，任意调换文档内容的位置，标题编号自动更新。
2-如何插入图片、表格、公式才合理？【略讲排版美化细节，仅呈现方法】
2.1整齐的图片——排列有道
单图推荐使用嵌入型，图片会像字符一样固定在某个位置
多图推荐使用表格法，把图片装进固定框架的表格，图片能够整齐地排列在固定的位置，最后去掉边框线即可。
2.2专业的三线表——粗细粗，无竖线
三线表因其形式简洁、功能分明、阅读方便而在科技论文中被推荐使用。
三线表通常只有3条线，即顶线、底线和栏目线
注意：没有竖线，其中顶线和底线为粗线，栏目线为细线。
通过设置表格边框线，可以迅速将全框表格改为三线表。
2.3科学的公式——Mathtype
MathType是一款功能强大的数学公式编辑器，理科生专用的必备工具，已经被普遍应用于教育教学、科研机构、工程学、论文写作、期刊排版、编辑理科试卷等领域。
Mathtype比Word自带的公式编辑器更方便，更好用。可以自动插入制表符使得公式自动居中对齐，编号右对齐。
3-如何从第N页开始设置页码？【页码控制】
学位论文的页码系统是非常复杂的，以下为便于讲解，将论文简化为三个部分：封面、目录、正文。
想要搞明白多重编码系统需要花时间，我们慢慢了解。
3.1基础知识1：节与分节符
通俗地讲：分节符=Word中的篱笆，当你需要对同一个文档中的不同部分采用不同的版面设置，例如需要不同页面设置不同的纸张方向。
怎么办呢？这就需要对Word文档进行分节（设置篱笆）。
在「布*」→「分隔符」中能找到分节符，为了能顺利看到分节符的模样，需要先按下“显示/隐藏编辑标记”（位于段落设置功能区），看到隐藏的一切，比如分节符（下一页）就能被看到真实的模样：
类似地，不同部分设置不同类型页码，也需要分节，其中分节符（下一页）会自动另起一页形成节。分节完可以在不同部分设置不同类型的页码了。
3.2基础知识2：插入并设置页码格式
在「插入」中找到「页码」，在页面底端插入页码，并设置恰当的格式。
单击【设置页码格式】可以设定页码类型及起始页码。
编号格式：可以选择***数字或者罗马数字等等。
页码编号：如果选择续前节，则页码顺延累计；如果设定起始页码为X，那么该页将从X页开始编号。
准备工作差不多了，开始上大招了！
3.2完整工序：多重页码系统设置
这是一份熟悉的论文结构及页码编号，正文前为罗马数字，正文起为***数字。
简单而言，分为以下几个步骤：
步骤一：插入2个分节符（下一页），将文档分为3节
步骤二：取消各节之间的链接
默认情况下，页码会连续编号，各节之间互相牵制。此时双击页脚区域，在「页眉和页脚工具」菜单栏内将各节之间的【链接到前一条页眉】取消掉，否则无法设置不同的页眉或页脚。
步骤三：在目录部分插入页码，设置页码格式
双击目录部分的页脚区域，插入页码并设定页码格式。
编号格式：选择罗马数字；页码编号：设定起始页码为Ⅰ。
步骤四：在正文部分插入页码，设置页码格式
双击正文部分的页脚区域，插入页码并设定页码格式。
编号格式：选择***数字；页码编号：设定起始页码为1。
总结注意点：
1、使用“显示/隐藏编辑标记”，看到隐藏的一切；
2、插入分节符：在一篇文档里得到不同的页眉、页脚、页码；
3、分开设置不同节的页眉页脚，记得将“链接到前一条页眉”取消掉。
4、设置页码格式：起始页码设为1；
4-如何给图表自动编号？【编号自动化】
4.1图表自动编号
假如论文中有50张图，60个表格已经编号，此时需要在文中增加一张图，一个表，其他图表的编号你该咋办？一个个改吗？会不会觉得有点不甘心！
当论文中出现大量图片时，编号的自动化与维护成为棘手的问题。
还好Word中有个功能叫题注，在引用菜单下，可插入题注。
使用题注的2大优势：
①插入题注，图表编号会自动顺延1；
②中途修改其中一张图编号，其他编号自动更新。
实际使用过程中，需要新建标签。
修改编号：默认题注中只有序号，不带章节号，可以修改使其变成图3-1,4-2这样的形式。
4.2交叉引用
题注还可以被引用到正文中保持同步。
比如论文中常出现:“……详细示例参见图XXXX”这类正文里的内容，可以在正文中直接插入交叉引用的题注，选择对应的类型。
结语：论文排版的核心内容已经分享完毕。
学位论文存在以下特点：章节多、页码多、图表多、文献多、编号多
再次总结下Word编写长文档需要注意的点：
1、格式与内容分离——使用样式
2、图表公式科学排版——表格法、三线表、mathtype
3、复杂的页码系统——分节、页码格式设置
4、编号全面自动化——多级编号、题注
内容比较多但还不全面，没有实操也无法完全掌握，大家可以遵循我分享的学习Word的原则，继续深入学习。
Word是学习工作上使用频率最高的软件，也可能是花费时间最多的软件，如果你的文档排版效率能达到复印店老板们的一半，你将能节省出多少拥抱人生的幸福时光！
05、免费查重
各个学校的查重标准不同，自己查重时尽量控制在10%以内！（本段整理自：网络）
1. 格子论文
http://www.gezida.com
这个新出来的，是完全免费检测，而且会提供检测报告，不限字数，逼格还很高，就不多说了，自己去看去验证吧！不过也有缺陷，就是虽然它免费测，也给你出报告，但相对比较简单，如果重复率比较低就可以不用管了，但重复率很高，需要看详细报告的话就要出钱了，但是它还提供一键修改这个很受欢迎啊！
推荐指数：★★★★★
2.Gocheck
www.gocheck.cn
新注册用户可检测3000字，但经常有活动送6000字或8000字的，好像是经常有，反正去年就是在这里送了一张8000字的优惠卡,也有他们的推荐好友送积分的活动，积分就是用来检测的，反正旺季活动有很多。
检测很快，一会就出来结果了，检测比较严，被查出来相似度好高，汗！他们应该是有论文和期刊库的。不只是互联网资料。
推荐指数：★★★★
3.PaperRater
http://www.paperrater.net/
检测了一次，发现找出相似的部分大部分是网上的资料，他们收录的论文和期刊很少。
推荐指数：★★★
4.Copycheck
http://www.copycheck.com.cn/
新用户分享他们的网站或关注他们的微博就可以免费获得一次6000字数的论文检测高校版检测机会。他的相似度超低，估计其检测技术比较落后。不过检测字数比较多，在前期还是可以用来粗略检测一下的。
推荐指数：★★★
5.WriteHelp
www.writehelp.cn
写邦2.0检测系统正式上线，新用户注册可免费获取3000字论文检测。这是个新的，14年8月成立的，但从未用过，大家没事可以去试试。
推荐指数：★★★
6.PaperTest
http://www.ipapertest.com
推荐指数：★★★
7.中国搜文章照妖镜
http://www.zhongguosou.com/zonghe/fanchaoxi.html
中国搜文章照妖镜，可以说是全免费的，但它每次只能检测3000个字，检测功能是嵌入在众果搜里的，用户体验度不是很好，但至少是全免费的，有兴趣的可以试试。（界面就很low，可以自己去看）
推荐指数：★★
随便说一下付费的，论文检测最牛的当然是知网，它唯一的缺点就是贵，两百多啊，有钱的推荐去用，可以去淘宝上买，有便宜些的。其次身边用万方的也比较多，10块钱一万字，比较便宜，但他检测不出互联网资料。也有同学买Gocheck，10块一万字，我终稿用的这它，感觉值得推荐。还有一个paperpass，听说还可以。有两个同学用过，需要等比较长的时候，有一次等到第二天才出来
06、答辩流程
本段整理自网络
一、答辩流程
简要叙述你的毕业论文的内容。叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思（提纲），论点、论据，论述方式（方法）。一般约5分钟左右。答辩老师通过你的叙述，了解你对所写论文的思考过程，考察你的分析和综合归纳能力。
即兴答辩。答辩老师向你提出2—3个问题后，其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念、基本原理提出问题，考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确。
第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进行讲（论）述。考察你学习的专业基础知识对你实务（实际）工作的联系及帮助，即理论联系实际的能力。
第三个问题，根据学生有一定工作经验，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作实践中遇到的案例和实务，研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在能力
二、答辩准备
（一）学生自述需要准备的问题
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？（学术价值与现实意义）
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、说明有关本课题的研究历史与现状，几千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些问题没有解决，自己在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、文章的基本观点和立论依据？
9、本文的优缺点？
10.论文有何创新之处?
11.重要引文的具体出处？
12.本文提出见解的可行性？
13.定稿交出之后，自己重读时发现的缺陷？
14.写作毕业论文时的体会？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
（二）答辩过程中老师常提出的问题：
1、你的毕业论文采用了哪些与本专业相关的研究方法？
2、论文中的核心概念是什么？用你自己的话高度概括。
3、你选题的缘由是什么？研究具有何种现实指导意义？
4、论文中的核心概念怎样在你的文中体现？
5、从反面的角度去思考：如果不按照你说的那样去做，结果又会怎样？
6、论文的理论基础与主体框架存在何种关联？最主要的理论基础是什么？
7、质性研究与访谈法、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究的区别？
8、经过你的研究，你认为结果会是怎样？有何正面或负面效果？
9、你的论文基础何种研究视角？是管理学、教育学、心理学还是社会学视角？
10、论文研究的对象是个体还是群体？是点的研究还是面的研究？
11、研究的应然、实然、使然分别是什么？
12、论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和操作性？
13、研究对象是否具有可比性？研究框架是否符合论文规范（而不是写书的逻辑）！
来源：考博圈
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罗马数字1到10
罗马数字中I=1，V=5，X=10，L=50，C=100，D=500，M=1000，记数的方法:(1)相同的数字连写,所表示的数等于这些数字相加得到的数,如,Ⅲ=3；(2)小的数字在大的数字的右边,所表示的数等于这些数字相加得到的数,如,Ⅷ=8,Ⅻ=12；(3)小的数字,(限于Ⅰ、X和C)在大的数字的左边,所表示的数等于大数减小数得到的数,如,Ⅳ=4,Ⅸ=9；(4)在一个数的上面画一条横线,表示这个数增值1000倍,如Ⅻ=12000。罗马数字的组数规则,有几条须注意掌握；(1)基本数字Ⅰ、X、C中的任何一个,自身连用构成数目,或者放在大数的右边连用构成数目,都不能超过三个；放在大数的左边只能用一个。(2)不能把基本数字V、L、D中的任何一个作为小数放在大数的左边采用相减的方法构成数目；放在大数的右边采用相加的方式构成数目,只能使用一个。(3)V和X左边的小数字只能用Ⅰ。(4)L和C左边的小数字只能用×。(5)D和M左边的小数字只能用C。用罗马数字记较大的数非常麻烦,所以已不常用了。在中文出版物中,罗马数字主要用于某些代码,如产品型号等。计算机ASCⅡ码收录有合体的罗马数字1～12。
怎样输入古罗马数字？
用智能ABC，先按个“V”，然后直接按数字键盘的“2”，然后用后边的“+”进行翻页，就能找到罗马数字了。
罗马数字三怎么打?
问题一：罗马数字三怎么携逗写？1Ⅰ2Ⅱ3Ⅲ4Ⅳ5Ⅴ6Ⅵ7Ⅶ8Ⅷ9Ⅸ10Ⅹ11Ⅺ12Ⅻ求采纳问题二：罗马数字是怎么在WORD打出来的在“插入”菜单中选“特殊符号”中的“数字序号”然后双击就行了。问题三：谷歌拼音输入法怎样打出罗马数字一二三四等在谷歌拼音状态栏上右键选项，场标指向“软键盘”，选择数学序号，这时再输入数字时就变成了罗马数字ⅠⅡⅢⅣ了，关闭的方法一样。问题四：罗马数字在键盘上怎么打1、安装五笔输入法如万能五笔；2、右键点击输入法框，在右键菜单中点击：特殊符号-序号；3、罗马数字符号显示在输入法的栏中，按键盘上的御尺相应数字就可以输出罗马数字。问题五：1,2,3,4,5,6,7,8,9的罗马数字怎么写？罗马数字是古罗马使用的数字系统,现今仍很常见。罗镇隐高马数字元号I-1II-2III-3IV-4VC5VI-6VIIC7VIII-8IX-9XC10XIC11XIIC12XIIIC13XIVC14XVC15XVIC16XVIIC17XVIIIC18XIXC19XXC20XXIC21XXIIC22XXVIII-28XXIX-29XXX-30XL-40L-50LX-60LXX-70LXXX-80XC-90XCIX-99C-100centumCI-101centumetunusCXCIX-199CC-200CCC-300CD-400D-500DCLXVI-666M-1,000MCMXCIX-1,999MM-2,000MMM-3,000MMMM-4,000MMMMCMXCIX-4,999I??-5,000拼写规则罗马数字共有7个，即I(1)，V(5)，X(10)，L(50)，C(100)，D(500)，M(1000)。按照下面的规则可以表示任意正整数。重复数次：1个罗马数字重复几次，就表示这个数的几倍。右加左减：在一个较大的罗马数字的右边记上一个较小的罗马数字，表示大数字加小数字。在一个较大的数字的左边记上1个较小的罗马数字，表示大数字减小数字。但是，左减不能跨越一个位数。比如，99不可以用IC表示，而是用XCIX表示。此外，左减数字不能超过1位，比如8写成VIII，而非IIX。同理，右加数字不能超过3位，比如14写成XIV，而非XIIII。加线乘订：在1个罗马数字的上方加上1条横线或者在右下方写M，表示将这个数字乘以1000，即是原数的1000倍。同理，如果上方有2条横线，即是原数的1000000倍。单位限制：同样单位只能出现3次，如40不能表示为XXXX，而要表示为XL。但是，由于IV是古罗马神话主神朱庇特（IVPITER，古罗马字母没有J和U）的首字，因此有时用IIII代替IV。纪年罗马数字用于纪年时，其拼写规则与数字拼写相同。用途公共纪念建筑物钟表日历电视节目制作年份罗马数字共有7个，即I(1)，V(5)，X(10)，L(50)，C(100)，D(500)，M(1000)。按照下面的规则可以表示任意正整数。重复数次：1个罗马数字重复几次，就表示这个数的几倍。右加左减：在一个较大的罗马数字的右边记上一个较小的罗马数字，表示大数字加小数字。在一个较大的数字的左边记上1个较小的罗马数字，表示大数字减小数字。但是，左减不能跨越一个位数。比如，99不可以用IC表示，而是用XCIX表示。此外，左减数字不能超过1位，比如8写成VIII，而非IIX。同理，右加数字不能超过3位，比如14写成XIV，而非XIIII。加线乘千：在1个罗马数字的上方加上1条横线或者在右下方写M，表示将这个数字乘以1000，即是原数的1000倍。同理，如果上方有2条横线，即是原数的1000000倍。单位限制：同样单位只能出现3次，如40不能表示为XXXX，而要表示为XL。但是，由于IV是古罗马神话主神朱庇特（I......>>问题六：罗马数字13怎么打罗马数字13表示为：XIII，具体写法如下：基本字符I，V，X，L，C，D，M相应的***数字表示为1，5，10，50，100，500，1000（1）相同的数字连写、所表示的数等于这些数字相加得到的数、如：Ⅲ=3；（2）小的数字在大的数字的右边、所表示的数等于这些数字相加得到的数、如：Ⅷ=8、Ⅻ=12；（3）小的数字、（限于Ⅰ、X和C）在大的数字的左边、所表示的数等于大数减小数得到的数、如：Ⅳ=4、Ⅸ=9；（4）正常使用时、连写的数字重复不得超过三次；（5）在一个数的上面画一条横线、表示这个数扩大1000倍。问题七：罗马数字三怎么写？1Ⅰ2Ⅱ3Ⅲ4Ⅳ5Ⅴ6Ⅵ7Ⅶ8Ⅷ9Ⅸ10Ⅹ11Ⅺ12Ⅻ求采纳问题八：罗马数字是怎么在WORD打出来的在“插入”菜单中选“特殊符号”中的“数字序号”然后双击就行了。问题九：罗马数字用搜狗拼音输入法怎么打按ctrl+shift+Z，数字序号里面用鼠标选择即可问题十：罗马数字2怎么打因此罗马数字2是Ⅱ在软键盘数字序号中最上面一排第二个
Ⅰ、Ⅱ……罗马字母怎么打?
输入方法如下：1、确定电脑安装有输入法，此处以搜狗输入法为例。2、在输入法上点击右键，出现输入法软键盘菜单。3、选择上面的数字9，数字序号位置，鼠标点击，出现键盘示意图。4、在最上排位置，会有罗马数字的顺序，直接...
打破盘整僵*，这刀一角300多万成交！
背景描述：上世纪五十年代末中苏交恶，关系出现裂痕，我国印钞工业与苏联的合作受到严重影响，苏联拒绝提供水印钞票纸。经过艰苦的努力攻关奋斗，我国终于自制成功了园网造纸机，生产出了空心五角星满版水印钞票纸，结束了完全依赖外国的历史。由于技术的限制，产量不高，纸张较薄，耐磨性能差，纸质比不上苏联印钞纸。
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实小战“疫”云课堂，主题式学习为学生赋能
长沙市实验小学
每一个孩子都很重要，
让每个生命绽放光彩！
关注
停课不停学持续两周了。
实小云课堂一直温暖上线。
“主播”们根据学情，
用心为同学们设计居家学习“套餐”。
既有网络学习，又有体验实践，
同学们在战“疫”主题式学习里成长不延期！
孩子眼中的战“疫”云课堂
1
线上学习同心战“疫”
线
上
学
习
同
心
战
疫
1
2
3
4
瞧，孩子们工整而富有创意的学习笔记！
2
阅读相伴共抗疫情
3
分担家务劳动战“疫”
4
爱心手工致敬战“疫”
实小战“疫”云课堂主题式学习精彩回顾
第二周的实小战“疫”云课堂依旧持续精彩和温暖。学校精心设计课程“菜单”，老师们用心出镜每一次“直播”，为孩子们的成长赋能。
1
绘本导读与心理疏导相结合。内涵丰富，趣味横生，抚慰心灵，激发孩子的想象与创造力。
绘本阅读《根本就不脏》
执教老师：卢倩
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
这节课与当前疫情防控知识紧密相连，带领孩子通过充满童趣的绘本阅读之旅，不仅掌握看图寻找隐藏信息、发挥想象做出预测两种阅读策略，还通过补充故事情节、推荐相关书籍、拓展教学内容的方式，让孩子充分感受洗手的重要性，促进孩子正确卫生习惯的养成。
用心去看——《小王子》导读
执教老师：张曼淑
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
童书导读与写作小技巧有机融合。唤醒孩子灵性的光辉，受到美的熏陶，轻松掌握写作小窍门。
《安徒生童话》整本书领读
主讲老师：朱丽娜
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
这节课试图通过对安徒生人生经历的讲述，激发阅读《安徒生童话》整本书的兴趣。带领孩子重点研读《老头做事总不会错》中的故事片段，了解童话的特点，学习利用目录读书、画情节图、了解作品背后的故事等方式读童话，学习童话习作的秘密。
写作小妙招——突出中心也不难（1）
执教老师：郭瑜
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
写作不像聊天，不论作文写得长或短、深或浅，都要围绕中心来写，中心就是这篇文章你最想告诉别人的。可孩子们在实际写作过程中，容易写着写着“跑远了”。本课以孩子们熟悉的名家经典篇章为例，结合学生的优秀习作，介绍写作突出中心的三个小妙招。又以学生熟悉的作文题为例，启发学生如何个性化地、有新意地突出中心，真正做到妙招“为我所用”而非“生搬硬套”，力求“言为心声”而非“千篇一律”。
古诗群文阅读与古代"意象"相互渗透。让孩子认识中华文化的丰厚博大，吸收民族智慧，提高文化品味与审美情趣。
古诗词里的儿童游戏
执教老师：帅青
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
古诗里的“童趣”
执教老师：冯雅丁
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
这节课将带领学生通过富含“童趣”的主题古诗学习，初步了解古诗诵读、赏析的一些方法，重点感受古诗里的童真、童趣，从而感悟童年生活的美好，学会捕捉与发现生活之美，丰富生活情趣，倡导正确的审美取向，弘扬优秀的传统文化，拥有诗意而美好的人生。
2
数学组开发“趣味思维”拓展型课程，从兴趣和需要出发，建构教育性、创造性、实践性、操作性的学生主体活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动实践，促进学生综合素养的整体提升。
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一二年级在好玩的游戏，美妙的图形学习中，启蒙数学思维。
火柴棒游戏
执教老师：张杰辉
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
火柴是一种常见的生活物品，用火柴可以摆出各种有趣的图形等。再通过去掉、添加或移动火柴，可以产生各种不同的变化。这就是让**和孩子都十分着迷的火柴棒游戏。有趣而又健脑的火柴棒思维游戏，一根火柴可以让我们变得更聪明、更快乐。
图形规律
执教老师：卢诗妍
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
小朋友们仔细观察，可以从已有图形的形状、颜色、位置的变化和排列的顺序等方面进行观察分析，找出图形排列的规律，依据这些规律，就能正确地画出后面的图形。通过这样的练习，不仅能感到学习数学的乐趣，而且还能从小培养我们仔细观察、勤于思考的好习惯。
三四年级发现和解决生活中的数学问题，体验数学价值。
有趣的数独
执教老师：吴娟
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
数独的练习，对于小学生有以下几点好处：一、培养学习数学的兴趣，寓教于乐这种数学学习方式，效果是最佳的。二、培养孩子的观察能力、推理能力、逻辑能力，能够有效地锻炼孩子的大脑。三、提高孩子的专注力。
游戏规则的公平性
执教老师：钟旎
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
通过活动探究，引导学生用数学的眼光重新认识游戏规则的设定，研究游戏规则的公平性，使学生了解：在实际生活中，游戏结果可能会有输有赢,是因为我们玩的次数不够多；当游戏双方赢的机会（可能性）相等时，这个游戏规则就是公平的。
五六年级围绕“数”的那些事儿，进行分类拓展。
数的那些事儿——数学与思维5
执教老师：吴珏
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
本节课从复习平均数的知识要点切入，从而巩固求平均数的两种方法：总数÷总分数=平均数、移多补少这两种方法求平均数。并进一步培养学生的逻辑推理能力，根据平均数的知识，能逆向求解，能进一步运用平均数的知识解决生活中的问题。
3
英语老师精心为不同学段的学生量身打造三大系列课程，助孩子们提高听、说、读、看、写的能力。一二年级通过绘本阅读，培养孩子的英语思维；三四年级通过专题讲述，扩充孩子的词汇储备；五六年级聚焦语法，提升语法水平。
Picturebookreading-Aredcoat
执教老师：谢锑锑
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
这节课老师将和大家一起学习一本绘本Aredcoat。讲述的是一只长颈鹿Nancy收到一件红色的外套作为生日礼物。但是，当长颈鹿长高了，外套变短了时，她通过自己动手DIY，把这件外套改成了一条裙子送给了好朋友Helen.之后，H几个好朋友都通过DIY的方式把穿不了的衣服作成了新的物品送给了好朋友。通过这个故事的学习,大家将学会怎样用旧物改造来帮助其它的人。
Suggestionstokeephealthy.
执教老师：王放
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
本节课与当前疫情防控知识紧密相连，结合对四年级上册最后一个模块内容的复习，让学生学会用英语从四个不同的维度来表达关于健康的建议。
4
在这个抗疫情的非常时间里，音乐组通过歌曲演唱，带领孩子们去感受音乐，培养孩子们的音乐审美能力、演唱能力、艺术表演能力、以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。通过演唱让孩子们学会用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。
课程名称：手语舞蹈《听我说谢谢你》
主讲老师：彭亚
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
这节课老师带领孩子们了解当下疫情，向逆行者——白衣天使致敬，通过学习《听我说谢谢你》手语舞蹈，了解手语舞蹈的概念以及学习手语舞蹈《听我说谢谢你》的分解动作，提高学生快速学习舞蹈动作的能力与记忆和上半身的灵活性。
课程名称：古诗新唱《苔》
主讲老师：李洁莹
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
通过欣赏《经典咏流传》中的古诗歌曲《苔》并演唱歌曲中诗词部分，让更多的人领略到诗句之美！这种流行歌曲的演唱方式重新演绎经典诗句，并且与现代音乐相结合，让学生体验中国传统文化之美，从而树立文化自信。
摇滚的诗歌《竹石》
执教老师：刘宇英
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
你知道郑板桥吗？著名的扬州八怪之一，他是真的与众不同，他一生只画兰、竹、石。自称“四时不谢之兰，万古不败之石，千秋不变之人”其诗、书、画世称三绝，是清代最著名的文人画家之一。《竹石》就是郑板桥的代表作，很多人会读，会背，会默写，但是你会唱吗？当古典与现代完美融合，相信会让你我在这个经典作品中感受到更震撼的美！
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因为新冠病毒，我们不能在操场、篮球场、足球场上肆意地挥洒汗水了。但是，在家里我们一样可以参与运动，锻炼身体。
我爱运动——基础力量练习
执教老师：柴湘玲
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
本节课主要以力量练习为主要练习内容，从而达到锻炼身体，提高身体素质的目的。其中，准备活动是广播体操《七彩阳光》，主要让学生达到复习并热身的作用，基本部分分为上肢力量练习、下肢力量练习、腰腹力量练习，主要提升学生身体不同部位的力量素质，让学生在家运动起来，达到强身健体的运动效果。
基本素质协调性练习
执教老师：罗凯
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在很多项目里，脚步的移动速度是一个非常重要的因素。绳梯练习的主要作用就是发展脚步移动速度和身体的协调性，灵敏性。通过情景教学使同学们通过变化运动的节奏，频率和方向来改变动作难度，从而针对性的提高速度，灵敏和协调素质。
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在抗击疫情这个非常时期，我们美术组通过生活这个艺术载体，带领孩子们寻找、提炼、加工，一起收获“遗落的金子”。
美术手工——巧手变变变-红包灯笼
执教老师：田苗蔚
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巧手变变变—红包灯笼，为一节手工课，本课通过折、粘等手法将红包大变身为灯笼，变废为宝。引导学生从生活中去发现美、感受美，同时也为新学期中的手工课做铺垫。疫情时期同学们都呆在家中，相信上完本节课同学们会有更多美丽的发现。
扑克牌中的设计艺术
执教老师：邹璐
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本堂课是我校针对四、五六年级学生开发的美术校本课程《扑克牌美学》当中的第一课。本课程将会从扑克牌的起源、花牌中的历史人物、扑克牌设计之装饰线条的秘密、扑克牌设计之玩转字体装饰等等多个角度引导学生艺术地来认识扑克牌，还会进行战“疫”先锋主题扑克牌设计、扑克牌创意添画、用扑克牌讲中国故事等多种创作活动。让孩子们在娱乐中体会设计之美，在游戏中感受生活的真谛。本节课的教学目标定位在了解扑克牌的历史及扑克牌中十二个人物；分析扑克牌图案的设计法则；临摹一位最感兴趣的扑克牌人物，掌握正确的临摹方法。
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科技创造未来，创新改变世界。科技技术正把我们领进一个全新的社会。只要我们热爱科学，研究科学，观察科学，就能创造出更美好的境界!在接下来的课程中，我们将会领略到更多科学家的有趣故事，感受科技创新给我们的生活带来的便利，体验科学实验中那神奇的现象！
趣玩科学绘本——《空气太太去哪了》
执教老师：魏灿
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这节课将科学绘本《空气太太去哪了》引进课堂，带领学生一同阅读并了解我们生活中的基本物质-空气。课程分三步：一、阅读绘本《空气太太去哪了》；二、思考，让学生学会用科学的方法去观察空气，并总结出空气的基本特征；能说说空气在我们生活中的作用；三、探究，通过科学小实验“自由旋转的‘小蛇’”，锻炼学生的科学实践能力，并思考其中的原理，激发学生思考。
《科学小实验》
执教老师：向五一
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这节课向孩子们介绍两个科学小实验，第一个是“白菜喝水的实验”，探索植物吸水的奥秘。第二个是“追风的乒乓球”，探索乒乓球朝吹气的方向滚动背后的科学原理。从而培养孩子们发现、分析、解决问题的能力。
主动担当示范引领
最近两周，学校一批骨干教师、卓越教师承担了长沙市教育*的IPTV的课程录制，内容涵盖科普知识、心理健康、居家锻炼、综合实践、知识拓展、阅读指导等，为全市小学生提供了优质课程资源。
课程名称：《新闻大求真》
主讲人：刘颖
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疫情可怕，疫情引发的混乱和恐慌更可怕。有人说，这种伤害甚至超过战争带来的伤害。新闻就是要求真求实。所以我们能理性地、科学地、有辨析度地去看新闻，看世界，看人性。
课程名称：《喂，小蚂蚁》
主讲人：陶源远
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
故事通过小男孩和小蚂蚁的对话引发身形大小与生命轻重的思考。老师用生动地讲述，链接生活现实引领学生在故事中有趣换位体验，体悟生命有灵，万物平等。
生命的爱与伴——《外婆变成了老娃娃》绘本导读
主讲人：唐静
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
这是一个关于生命、回忆与爱的故事，这是一个温暖而又感伤的故事。老师通过深情讲述、细节观察和创作背景介绍等，让孩子学会感受和珍惜生命中亲情的美好，鼓励孩子用行动表达对家人的爱。
致敬钟南山爷爷：院士、战士和国士
主讲人：吴思思
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
课程内容：将钟南山院士的故事引入课堂，带领孩子们一起学习钟院士的先进事迹，弘扬社会美德，增强学生爱d爱国爱人民爱社会主义的思想感情。
生命的意义——《活了100万次的猫》绘本导读
主讲老师：阳芳
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
本节课选取“生命的意义”这个切入点，以佐野洋子的绘本《活了100万次的猫》为基础进行绘本导读。一只活了100万次的猫，性格高冷，不轻易对人有感情，遇见一只白猫后，终于懂得了生命的意义，哭了出来，最后死亡的故事。教师引导学生在听的过程中学会“看配图、勤思考、善想象”的读绘本方法。并通过虎斑猫两部分不同生活的比较，体会人生关于爱与被爱、生和死的意义。
医院里的“奇怪符号”
主讲人：杨敢
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
课程内容：罗马数字是欧洲在***数字传入之前使用的一种数码，它的产生标志着一种古代文明的进步。罗马数字是如何写的呢？如何用罗马数字组成其他的数目呢？这节课杨老师以绘本的形式给同学们揭晓罗马数字的秘密。
我们都是一家人(二)——国是千万家
主讲人：刘雯
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
家，是每个人的归宿，每个人在自己的家庭中都充当着不同的角色。本课从一年级学生的视角去了解家庭成员的社会角色，透过他们的职业了解家庭成员对社会大家庭的贡献。通过讲述疫情当中许许多多平凡人默默奉献的故事，使学生明白每个人都贡献自己的力量，才能把“大家”（国家）建设好。引导学生学会关心身边人，用点滴行动为社会大家庭贡献自己的力量。
三声部轮唱《杜鹃》
主讲老师：陈艺灵
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
本节课旨在训练和提高学生的合唱表现技能，新课标认为：合唱教学可从轮唱开始，唱好轮唱是为合唱教学打下了基础，使其逐步过渡到其他多声部合唱形式。学生通过一系列的音乐体验活动，能够准确的识读乐谱，能用自然轻巧的声音、活泼欢快的情绪演唱歌曲《杜鹃》，并能体验歌曲的意境，并在轮唱中感受、体验美妙的和声。
《北京喜讯到边寨》
（本节课曾获得2018年“一师一优课、一课一名师”部级优课。）
课程受众：六年级学生
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
感受与欣赏音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有救途径。良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。欣赏一首音乐作品最重要的是能感知作品的情绪与情感，这节课采用了“聆听”“拍手”“对歌对舞”等方式引导学生感受乐曲最具特色的两个主题。
《春苗》
主讲人：宋晓昀
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
本课是原创音乐剧《春华秋实》中的片段，由绘本《努力生长的小种子》导入，分四幕（沉睡的小种子、苏醒的小种子、惊喜的春芽、勇敢的春苗）用音乐和故事穿插的方式叙述小种子的成长故事，旨在引导孩子们感悟生命、敬畏生命，懂得历经风雨磨砺才能更好地成长！
二声部合唱《牧羊女》
主讲人：谢文超
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
低年级的学生在音乐课堂上活泼好动，喜欢唱跳，本课综合考虑到低年级小朋友的喜好来设计二声部合唱课。在学习两声部的旋律时用到柯尔文手势来帮助孩子们唱准音，在学习完歌曲之后又加入了律动，满足了孩子们爱唱爱跳的特征。学习完歌曲之后孩子们能够用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。
《原地投掷轻物》
主讲人:卢峰
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
利用家中客厅空地，向墙壁投掷小纸球等轻物，学习练习投掷基本动作。
奇妙的昆虫世界
主讲人：王璀璨
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
学生对昆虫有着浓厚的兴趣，观察昆虫对许多学生来说本来就是一个乐此不疲的活动。在三年级上册的动物单元他们对昆虫已有一些接触，但远远不能满足他们探索的好奇心。本节课主要从两个方面进行学习：第一部分是“奇特的身体构造”，主要包括：昆虫的触角、眼、耳、翅等。第二部分是“蚜虫和它的天敌——草蛉”。最后拓展环节介绍了成都华希昆虫博物馆网站，学生课后可以通过网络在线学习昆虫相关知识。
手拉手向前走
主讲人：甘双
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
有这样一群人，有家也不能回，他们冲在最前方，勇敢的保护着我们。
小朋友们在这个特殊的寒假每天都只能乖乖呆在家里，不能出去玩儿，怎样让孩子来理解这一场万众一心，齐心协力战胜新型冠状病毒的抗“疫”战斗呢？怎样让孩子铭记有家也不能回，冲在最前方，勇敢地保护我们的医护人员、警察、志愿者等等这些逆行先锋人物呢？这堂课根据一年级小朋友的身心特点，通过三个环节来进行教学：第一环节是情境激趣——通过故事中“火柴人魔法阵”的情节串联，初步了解构图美学；第二环节是观察思考——通过观察“火柴人大变身”的画作示范，掌握由火柴人变身成“医生”“护士”“警察”“志愿者”的方法；第三个环节是拓展欣赏——通过绘本故事“孙悟空打妖怪”和学生作品赏析，积累创作灵感。
讲台就是一线，向所有追求卓越的“主播”致敬！你们也是了不起的战“疫”先锋。
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长沙市实验小学云课堂第三周课程表
（2月24日-2月28日试行）
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
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线上教与学都是一项新事物。短短两周的时间，孩子们和老师都切换好了模式，携手战“疫”，一起成长！为唯真、至善的实小学子们点赞！为善学、乐导的实小老师们点赞！
长沙市实验小学
为学生终身发展奠基，
每一个孩子都很重要！
如何输入罗马数字i,ii,iii
1、点击图标打开WORD文档，点击键盘上任意字母键，弹出打字候选框，单击“表情符号”图标。2、查找数字弹出输入法自带的符号列表，点击“符号”标签，查找到罗马数字符号，点击。3、查看结果在文档里打出罗马数字符号。
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