主力不进不出什么意思(摸清主力资金心理，炒股其实不难)
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摸清主力资金心理，炒股其实不难 股市如果找到下跌原因之时，股市就是见底之日；股市如果找到上升原因之时，股市就是见顶之日。 （每天的上涨与下跌家数代表市场的强弱) 今
摸清主力资金心理，炒股其实不难
股市如果找到下跌原因之时，股市就是见底之日；股市如果找到上升原因之时，股市就是见顶之日。
（每天的上涨与下跌家数代表市场的强弱)
今天大盘依然很强势，在连涨两天的情况下，第三天一般会出现冲高回落，但今天看大盘基本没有什么大的回落，板块上以改革题材为重点，各个行业的混改被资金深度挖掘，盘面上昨天的小盘题材股今天冲高回落，罗顿发展、宝塔实业等冲高回落，没有形成妖股，基本就是三板出货。军工混改的湖南天雁三连板，明天四板待观察。混改题材面比较大，涉及的个股也比较多，这个题材会不断深入。
今天大盘上午小盘冲高回落，下午大盘权重开始护盘，中国联通大涨，走出一波非常稳定的趋势性行情。
中国联通，今天打到趋势线时有主力资金开始拉升，沿45度大母线上涨，非常稳，加速行情还没有来到，不久就会来的。
上海物贸，也是一只趋势牛股，不知不觉已经涨了好久，盘子大小合适，潜碟走法，非常强，现在打到前期高点，明天如果在量能的配合下有望突破，受人民币贬值影响，利好出口。
今天大盘可以说非常强，在横盘走道氏轨，既然能这么强的走法，主力资金的意思就是这两天还会有突破。这次反弹首先是小盘股带动人气，大盘权重股基本没动，现在题材股有所回落，资金开始向权重股转移，只有权重股才能带动大盘突破向上，题材只是让盘面的人气活跃，这样有人去高位接盘，主力资金也顺利出货，再去拉权重股，从盘面看基本是这个思路。最近一些绩优的好的股票也是走得不错，上面也是这个意思，要回归股票市场的正常逻辑，让一些业绩好的上市公司获利，不能再疯炒烂股。
股市说白其实就是炒的心理，每只股票的背后是人心，只有你摸透了大资金的心理和市场逻辑，保持平常心，其实没有那么复杂，复杂的只是你的内心，是你的心理左右了你的操作。不管是大资金还是小资金，来到这个市场就是为了挣差价，加上A股只能做多挣钱，那么每次的下跌都是机会，但每次的上涨也都是为了将来的出货，所以单边市比双边应该要容易得多。下跌市就空仓休息为好。只是我们每次在底部的时候都非常恐慌，造成我们不敢出手，过一段时间再看，后悔莫及。只有时间能证明一切，行情的展开需要时间，不是一天两天就能展开的，主力资金也不是**，明知道上方有压力，他是不会去拉的，如果他要拉了，看到卖盘很多，他也会先打下来，让筹码充分换手，再找机会向上，所以就造成了很多的上影线，只要有上影线说明主力有向上的意图，一般情况下过不了几天就会收回来。在牛市中上影线是非常好的辨别主力意图的K线。如果你细心的话，一般一只牛股在长期吸筹完毕前都会做一次长上影线，然后再择机启动。
有的时候你要在关键点位学会做空，不要总是有做多思想，在上涨乏力时要勇敢卖出，不抱幻想。也就是要先学会做空，再学会做多。
啰啰嗦嗦说了一堆，都是我的经验，只代表我个人的看法，仅供参考。
还有，谁要想新开户，享受低佣金，点击这个比打中新股更难的事情是什么？
买股不要一下子全仓进，要分仓进，先1/3仓位进，如果方向符合你的预期，上涨加仓，如果反方向走，就不要再加仓，错了就及时止损，不要等到窟窿大了再割肉，这样你才能截断损失，让利润奔跑，切记。
上证综指，大盘今天能横住，明天有望权重带动向上。
深成指，横着走，强。
（本文仅代表本号观点，风险自担）
（个股及其他问题欢迎在下方留言，我会全力解答）
博阿滕是不来自是在曼城打不上主力
博阿滕起初在汉堡踢了三年，算是崭露头角，表现还行，但防守上犯规多，盯人能力也不够。2010-11赛季转去曼城，在英超和欧联杯一共仅代表曼城上阵21次。由于膝盖伤患，博阿滕更是在2011年2月底就提前告别该赛季。基本上坐板凳的*面一度让他连国家队都没得玩，幸好机智早日回国进了拜仁。1.博阿滕当初在曼城虽然特想打中卫，但主要是踢右边卫2.当初博阿滕在曼城确实没那么厉害3.毕竟是德国球员，加盟拜仁，球员主观意愿还是比较认同的，去意已决。而曼城有低价放打不上主力的好球员的习惯。
明天联赛要附始孩吧角资论案石巴黎圣日耳曼主力上不上
应该不会全主力，如果比赛肯定能拿下了还会让主力下的。毕竟周中欧冠呢
主力洗盘为什么不让股价有效跌破重要均线，这一文终于讲透彻了，我整整读了10遍，太精辟了
庄家洗盘是为了吓出信心不足的散户筹码，所以其必然会制造出疲弱的盘面假象，甚至凶狠的跳水式打压，让人产生一切都完了的错觉，才会在惊恐中抛出手中持股。有意思的是在关键的技术位，庄家往往会护盘，这是为什么呢?答案很简单，庄家要让另一批看好后市的人持股，以达到垫高平均持股成本的目的。
洗盘的特征
1,研究盘口特征，洗盘的时候主力一般都会在卖盘有大的压盘，而且不时会有比较大的单子砸盘，但是，盘面特点是压盘大而不下跌，砸盘狠而不持续下跌。
2，k线形态上，会把图形做坏，例如圆形头部，头肩顶形，下倾的旗形(上升旗形)。
3，如果k线形态无法把老油子震出来，还有一种折磨，叫趋势线破位法，因为市场上按照趋势线操作的人太多了，因此，主力会使用巨阴做一个断头铡刀，跌破趋势线。
4，巨量换手
5，利空洗盘。主力在准备完了之后，如果突然有一条利空消息，你不要怕，这是主力希望的。
洗盘目的：
进一步理解洗盘的主要目的在于垫高其他投资者的平均持股成本，把跟风客赶下马去，以减少进一步拉升股价的压力。同时，在实际的高抛低吸中，庄家也可兼收一段差价，以弥补其在拉升阶段将付出的较高成本。洗盘的目的是为了减轻日后拉升时的抛压和降低成本，防止跟风者利润太大，以至于在关键价位向下抛股票，把庄家给套住。
大家都知道，主力洗盘时不会跌破重要均线，但如果我是主力，洗盘为什么不让股价有效跌破重要均线呢，比如20日线、30日线，这样不是能把更多散户吓出去吗?
另外，洗盘时跌破5日均线和跌破10日均线分别有什么意义?是因为均线是很多散户的止损线，破5日均线是洗短线散户，破10日均线是洗中线散户。
下面，带着这两个问题，越声攻略一个一个的为你老铁们解答。
分条解释为什么主力不是这么做的。
第一个问题：为什么不跌破均线?
首先，我们都知道，庄家将股价推涨到一定价格就不再继续往上做了，这是因为成本高。同样的，“洗盘”跌破15块再往下砸，也是要成本的。钱是钱，筹码也是钱(它包含了你收集筹码的时间成本和未来上涨的机会成本)。我们假设，有很多人看好这家公司未来会涨(任何理由)，大家手里都攥着钱虎视眈眈想拿到头寸。但是为什么只有一个主力呢?因为他先人一步收集了足够多的廉价筹码，并不是因为他更加有钱。筹码在他手上，而我们没有，所以我们没机会进场去做这支股票的主力。因为如果我们想要吃进筹码，那必然伴随着股价的升高。我们的成本是20，原主力的成本是15，如果不是极度看好这只个股，未来会很吃亏。如果有一天这个**(主力)，居然扔了他一半的筹码出来，只是为了洗盘，那我们全要了，他扔多少我们就接多少。你说，主力会为了多洗掉几个散户而故意去砸盘吗(除非他违法多账号坐庄，左倒右)?他的对手盘可多了去了。
主力胆很小的，万一他把散户们全吓跑了怎么办?散户跑了然后主力接盘，他们手上的筹码会不会太多了，怎么出?万一跑掉的散户换来的是一个超强的对手盘怎么办?一定程度的散户数量提供的流动性对于这个股票健康上涨和主力未来出货都是至关重要的一部分。
例如，曾经看过一个美股日内大神，画的坐庄难易度图，这个就特别直观!懒得去找了，有兴趣可以去他的回答里找。随着这两年监管的加强和游资的兴起，现在A股市场的全控盘的坐庄行为没有了，同时在主流价值型个股中几乎没有主力能够强力控盘一家独大了。现在的均线支撑几乎都是缩量的，比较符合行为学的定义。下跌——看好股票惜售——缩量均线反弹。具体到做交易上，均线系统可能会更复杂一点。你要知道你想买的这个股票到底是否足够受关注，会有新的人进场使它到达前高或者是突破前高的可能性;前高空间和股票质地关系到了参与这个阻力位的价值。这就很主观了，每个人可以有自己的系统。从认知角度来说，如果要用均线系统做交易，均线附近的缩量、小振幅滞跌信号会比较好放止损一点。主要问题在，既然是缩量，在目标价位可以买入的股票额度就很少。
大盘点位为什么那么好判断?因为它是无数个主力的博弈汇总，它体现了市场上大多数主力的想法。顺带说一句，反大盘个股的主力，要么极厉害，要么极蠢。一个不是很厉害的主力，偏偏还不跟着大盘去做，那他怎么盈利……再说了，顺着大盘做拉升成本也低得多。
说到大盘，突然想到另一个件事：极其反对将大盘指数的均线作为整体仓位的主要择时工具;仅适合已有想买的股票了，看看大盘和均线的位置，做个主观的参考。
人在最关键的时候，倾向于用自己最擅长的东西。如第一点所说，现在并没有传统意义上的庄家了。而现在那些继承了坐庄手段的人，他们大都会说，从这个图形看，他知道庄家在里面。其实，更加倾向于，现在的“坐庄图形”是这些老一辈继承者的自我实现。市场是由人组成的，如果手上握着钱的人，他们的做单逻辑还是没有改变，那仍旧可以参考。当然，不建议任何人再去学所谓的“坐庄”，主观地认为，现在是“坐庄时代”的末期了。
第二个问题，“跌破有什么意义?”
答案是：没有意义。前面有说，不同的均线在不同时代的意义是不同的。不是5日均线和10日均线一定就是最有用的均线。3日、4日、6日、12日、18日，分别会出现在不同时期的不同分时图里。如果用数学的角度来说，不同的均线只是在不同时期下最优的一个模型。举例说明，一轮暴跌后，散户都受伤回家了;一轮上涨后，散户都抢着入场。这两个时期里的市场构成是不一样的，他们所奉行的均线系统和交易方法也是不一样的;还是要强调核心逻辑，市场是人组成的，它并不是客观的真理，并且市场规则也可以被人为改变。
现在还是认为，每个时间段会有一条有用的均线。至于时间段是多长、是否真的可以构建出一个基于均线的系统，大家可以自己尝试。在过往的经验里，做极强势股用5和10日均线就够了，删除其它的。做中线有条件可以去自己拟合一下，大致的思路是，给进20、30、60日均线，让计算机给出历史各段行情中最好用的均线(或者你自己的经验);然后主观预测未来几个月的行情，并使用和未来行情适应的这条均线。具体执行上，如果一条均线在当下每个个股都好用的时候，突然有一个股票跌破了，那就立即止损(如果你用的开仓或止损规则均线系统)。因为你的核心逻辑是，均线处会有反弹，而它已经违反了你的核心逻辑了。如果你不打算改变逻辑本身，那么就执行它。如果你的系统真的好用，并且没有执行，那么等待你的就是一轮大跌。
区别主力洗盘与出货，是与主力斗智斗勇，洗盘时主力总是挖空心思动摇投资者的持股信心，等到出货时总以美好前景来糊弄投资者。当然，主力洗盘与出货方法仍在不断推陈出新，手法也越来越隐蔽和多样。
我们常见的洗盘方式有三种：打压洗盘、横向振荡洗盘、边拉边洗盘。
1、打压洗盘
在股价上升过程中，主力采取向下打压洗盘的方式最能达到洗筹目的。由于股价下跌，跟风盘由于害怕到手的利润失去，甚至害怕会因此反遭套牢，常常会恐慌性地抛出筹码。对于主力来说，这就是这种洗盘方式最大的优点。这表明的是主力在攻击普通投资者的心理弱点。
这种情况一般出现在主力初次拉高后，或者控盘能力较强时间比较充足的情况下。在K线图形上显示为三角形缩量下跌，主要是以日线为主，因为如果时间太长的话，会被看作是股价内在的运行规律，很难达到洗盘的效果，多数人不把它当作洗盘看待，也就是不买主力的账。
打压洗盘方式举例：
2、横向振荡洗盘。
主力对股价拉到一定程度后展开横盘振荡而不再拉升，由于跟风盘害怕失去到手的利润，再加上对股价后市运行方向无法把握，已经盈利的投资者多数会采取落袋为安的操作策略，没有获利的投资者微亏出*不想浪费时间而抛出筹码。
这种方式一般在优质股票或者热门题材股票中，因为主力一旦向下打压股价，很可能打压出去的股票变成肉包子打狗——有去无回的*面，因此只好通过以时间换空间的方式洗盘，进行横向振荡是此时最好的策略了。
3、边拉边洗
主力如果控盘不足或者实力较弱，或者发动行情时间比较紧迫，便有可能采取边拉边洗的方式洗盘。主力每天采取盘中大幅振荡的方式，吓出胆小的跟风者，同时采取阴阳相间的K线组合形态，不断抬高底部，吓出胆子较小的跟风者，从而边拉边洗或边增仓。其图形表现为均线系统不断多头发散，K线阴阳交错，成交量有规则缩放。边拉边洗最具迷惑性，对普通投资者技术分析水平要求也更高了。举例如下：
主力洗盘和出货的区别
洗盘与出货技术特征虽相似，但为投资者带来的结果却大不一样，因此，正确区分洗盘与出货，对投资者来说就显得尤为重要。实战中，投资者通常很难区分主力洗盘和主力出货，如果股票抛得太早，就放走了一条大鱼;如果股票抛得太晚，就会被主力套牢。
“洗盘”模样虽丑陋，但投资者若能耐心守候，或许会收获到不少利润。主力洗盘的特征如下：
(1)股票价格在主力打压下快速走低，但在其下方能获得强支撑。
(2)股票价格维持在10日均线之上，即使跌破也不会引起大幅跌落，缩量盘稳后又会继续向上。
(3)成交量呈递减趋势。
(4)下跌时候成交量无法放大，但上涨时成交量却放得很大。
(5)股票价格整理后最终向上突破。
主力出货的特征如下
(1)股票价格在主力拉抬下快速走高，但在其上方出现明显滞涨。
(2)股票价格跌破10日均线，不能继续向上运行。
(3)成交量一直保持在较高水平。
(4)上涨时候成交量无法放大，但下跌时成交量却放得很大。
(5)股票价格整理后最终向下突破。
主力洗盘与出货的特征有很多不同之处，但两者在K线形态上几乎惊人的相似，都是长阴且伴有巨量，严重打击投资者特别是中小散户的持股信心。如果投资者不能分辨出它们或者反向操作，往往会蒙受巨大的损失。
区分主力洗盘和出货的方法
(1)要看股票所处的位置，如果股价是连续下跌后在底部区域上出现一根长阴线，则说明此时主力在洗盘。由于越来越多的人看好这个股票，这时主力为了独享胜利成果往往会突然实行打压，胆小者的投资者往往把大量低价筹码扔给主力，拔腿就跑，随后主力展开拉升。
(2)主力洗盘的目的是吓跑跟风盘，往往会假戏真做，使图形越难看越好，这样既达到效果又捡到筹码，随后股价再上一台阶;而主力出货的目的往往会加以掩饰，在下跌途中不时来1-2根阳线，但股价却不断走低。
(3)主力洗盘时常会注意调整的位置。一些重要的技术位和支撑位是绝对不会破的，而主力出货却不管均线走的怎样，只要能出货什么位置都可以。
另外，要特别注意
(1)洗盘时一般不放量，常呈现缩量整理态势，但是上涨时成交量逐渐放大;出货时上升的时间短，成交量不太大，但是跌时有大的成交量。
(2)洗盘时主力快速打低股价.并且在低位时有大量的买单成交，股价缓慢上升;出货时主力拉升股价速度快，随后慢慢盘跌，呈下降趋势。
(3)洗盘时股价一般维持在30日均线上方，即使跌破10日、30日均线也不会引起大幅度跌落，而是在均线下方缩量盘整，随后被主力快速拉升到均线上方;出货时股价在高位盘整，均线在高位开始走平，如果跌破10日、30日均线会以阴跌的方式向下，安全出货。
(4)洗盘时一般伴随利空消息，以便吓出散户;出货时利好消息经常不断，这是主力惯用的心理战术。
主力出货时，盘面上会出现以下几个特点
(1)主力常会制造再次上攻前期高点且不会出现回调的假象。
(2)经常挂出大笔买单，只要有人跟进，则迅速撤单。
(3)在高位有时呈现股价疲软、上攻乏力的现象。
(4)在分时走势图上，成交量常出现无量空涨或跌时放量的现象。
(5)主力常会先用大买单封住涨停板，以便吸引散户追买，然后突然撤单，打开涨停板，把敢于追涨的买单全部罩住。
(6)利用成交量柱状图的失真现象和除权后技术指标出货。由于除权前可能已经强权，故在除权后，主力往往经过一段时间的横盘整理，给市场制造该股已筑底成功，准备再次放量上攻的错觉。
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主力不动是什么意思？
指的是主力没有参与，这几天的行情，处在一个观望状态。
主力不动指的是在一只股票，走势当中主力并没有参与，那我既然没有主力参与这只股票，往往处在一个长时间的横盘的状态，也不涨也不跌，处在一个静止的状态，所以只有等到主力的进场，才会出现风险。
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1.习总书记对当代青年提出的四点希望是什么?【时政类】
习总书记对广大青年提出的四点希望是：
一、“要爱国，忠于祖国，忠于人民。”
一、坚定**方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产*的领导，贯彻*的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害*中央权威、违背*的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长;不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友;不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险;不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
七、坚持言行雅正。为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱;不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性*扰行为。
八、秉持公平诚信。坚持原则，处事公道，光明磊落，为人正直;不得在招生、考试、推优、保送及绩效考核、岗位聘用、职称评聘、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假。
九、坚守廉洁自律。严于律己，清廉从教;不得索要、收受学生及家长财物或参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动，不得向学生推销图书报刊、教辅材料、社会保险或利用家长资源谋取私利。
十、规范从教行为。勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气;不得组织、参与有偿补课，或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。
题目类型：职业认知类
3.学而不思则罔思而不学则殆，你认为是什么意思?
(1)这句话为孔子所提倡的一种读书及学习方法。学而不思则罔思而不学则殆指的是一味读书而不思考，就会因为不能深刻理解书本的意义而不能合理有效利用书本的知识，甚至会陷入迷茫。而如果一味空想而不去进行实实在在地学习和钻研，则终究是沙上建塔，一无所得。
(2)这句话启示我们要善于理论联系实际，进行归纳总结，理解性记忆，不能只学习而不思考和只思考而不学习。而是要学习与思考相结合，学以致用。
(3)启示我们在教学工作中也要做到学与思相结合。除了不断储备知识，也要不断提升自己的教学水平，思考如何能够做得更好。在对学生的指导方面，要做到学与思相结合，进行启发式教学,提升学生自主学习的能力。
自我牺牲是一种道德行为，它受到“人为什么活着和怎样活着”的人生价值目标的支配。
牺牲精神，牺牲小我，成就大我;把自己的小我融入祖国的大我之中，要有像山海一样宽广的胸怀!
题目类型：综合分析类
四有好老师是指有理想信念、有仁爱之心的好老师、有扎实学识的好老师、有道德情操的好老师。
有理想信念,这是实现中国梦的思想基础，体现了思想育人的导向。
有道德情操，这是教书育人的前提条件，体现了道德育人的导向。
有扎实知识,这是对教师的起码要求，体现了知识育人的导向。
有仁爱之心，这是教师从事的职业所需，体现了和谐育人的导向。
(1)减轻学生课下作业负担。(2)减轻学生校外培训负担
(1)四有新人”即“有理想、有道德、有文化、有纪律”的新人，“四有”是国家对公民的基本要求,也是提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质的基本内容。
(2)“有理想”是要把自己的理想放在共产主义的大的背景当中去，并使之成为内心的精神支柱，在思想上牢固的树立起共产主义的信念。
(3)有道德是要求我们自觉遵守道德规范，以身立人，要求我们培养高尚的道德品质，做一个有道德的人，拥有良好的道德是为人之本。
(4)有文化，要求我们不断地努力学习，掌握科学知识，根植于内心的修养。
(5)有纪律，要求我们要自觉遵守相应的法律法规和规章制度，内化纪律于心。
(6)"四有"是一个整体，缺一不可，“四有”新人任务繁重，作为实现祖国现代化的骨干力量，作为新生产力的开拓者，要用自己的聪明才智为实现中华民族的伟大振兴而贡献自己的一切。
美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展有着不可替代的作用。人的审美观是随着社会的进步而提高的一种社会意识，我国社会主义现代化事业的发展，特别是随着社会的进步而提高的一种社会意识，我国社会主义现代化事业的发展，特别是随着改革开放后的各种社会进步，唤醒了人们多年的社会审美需要。
美育有以下作用：(1)有利于陶冶人的情操。(2)有利于促进心理结构的“内化”培养。(3)有利于提高思维的多元化。(4)有利于培养新时期各方面的人才。
美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德智体美劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。
(1)十九大报告中指出，“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”“三有”即有理想、有本领、有担当，这既是新时代对青年最基本的要求，也是优秀年轻干部必备的品质，更是年轻干部健康成长的必需品。广大青年人按照这个基本要求，不断自我修炼，努力提升，努力让自己成为“有信念、有本领、有担当”的优秀青年。
(2)有理想，这是基本要求。理想信念决定着一个人的人生方向，决定着他的世界观、人生观和价值观。广大青年更需要有坚定的理想信念，要心系祖国，从平凡做起，爱*爱国，爱岗敬业，吃苦耐劳，坚韧不拔。
(3)有本领，这是关键环节。广大青年必须坚持在工作中学习、在学习中工作，通过学习不断提升自身认知水平和理论素养，提升自身看待问题的高度。通过实践，把学习的新思想结合实际运用到工作中去，在实际的工作中查找自身的不足，只有通过不断地学习和实践，才能不断提升自身能力和水平。
(4)有担当，这是根本保障。担当是最高尚的责任，也是各项事业取得胜利的法宝。广大青年要积极到祖国最需要的地方去，到人民需要的地方去，不好高骛远，踏踏实实做好本职工作，不断锻炼自己，充实自己。要勇于担当社会责任，对于自己承担的职责不能躲、不能推、不能拖，要不断地开拓进取，创新创造，为祖国的明天留下新的辉煌。
(5)有理想、有本领、有担当，广大青年要以“三有”为追求，志存高远，脚踏实地，在实现伟大的中国梦放飞青春梦想，书写人生华章!
(1)学生心态上出现问题的原因是不同的，作为教师要采取不同的手段去解决出现的问题，教师只有了解原因，才能有针对性的帮助学生解决问题。
(2)针对学生对学习没有兴趣的原因，教师在课下要以朋友的身份跟学生沟通，通过讲述正反事例,引导学生了解和领悟学习的重要性。课上，多将授课的内容与实际生活相结合,激发学生的学习兴趣。
(3)针对学生觉得课堂没有吸引力的原因,教师要进行反思，充分备课,在课堂上运用多媒体，演示实验等多种教学方式，使学生快速进入学习状态。而在授课内容的复杂度设置上应符合学生的接受程度，不能为了完成教学任务而忽略学生的感受，应由浅到深、逐层递进的讲解知识。
(4)对于教师一人在讲台上唱独角戏，与学生互动不足的问题,教师在上课时应该有意识地增加与学生的课堂互动。
11.学生翻墙出去上网，你该怎么做?【教育教学类】
首先，我们要以保护学生的安全为主，询问周围的同学常去的网吧，把学生带回学校，指出翻墙行为的危害，不慎
有可能骨折摔伤，希望他爱惜身体，同时通过说服教育法让学生清楚知道沉迷网络的危害，指出玩物丧志，现在这
个时间应该把精力放到成长上，为自己的人生负责，打下坚实的基础。
其次，我会找到班上的班委，帮助他寻找学习的动力、培养有益的兴趣爱好，促使学生全面发展。
最后，我会积极组织有益于身心的各种活动，帮助学生转移注意力，不沉迷网络，发展各种各样积极向上的兴趣爱好。
(1)学生的这种行为是无视课堂纪律的表现，会影响学生的学习。遇到上述问题，作为教师要及时进行干预。
(2)课上我会先用眼神交流或者咳嗽等方式引起学生的注意，对该学生进行提醒，如果没有引起这位学生的注意，我会采取提问其周围学生的方式引起他对课堂的重视。若该同学还是我行我素，我会适当走下讲台走动或走到这位学生的课桌前以引起学生的注意，制止课堂中看漫画这种行为。
(3)课下我会找到这位学生单独进行交流沟通，了解他在课堂上不听课、看漫画的原因。如果是因为他对漫画特别痴迷，作为教师，首先肯定他的兴趣爱好并鼓励他坚持自己的爱好，但也要明确告知学生课堂是用来学习的，希望他能遵守课堂纪律;如果是因为上课太枯燥、缺乏吸引力，作为教师，我会加强学习,提升课堂的趣味性。
(4)我会借此机会召开相关的主题班会，鼓励大家坚持自己的兴趣爱好，但是要遵守学校的规章制度，不能因为兴趣爱好而耽搁学习。
13.学生考试作弊找老师哭诉，你怎么办?【教育教学类】
学生考试作弊是一项很严重的违纪问题，我一定要谨慎处理。面对上述问题，我会采取如下做法：第一，我会让学生冷静下来，然后跟作弊学生沟通，了解作弊的原因，并对作弊行为进行严肃批评，纠正其不正确的行为，告诉他成绩要靠自己努力去取得，表达相信他会改正的期望。
第二，我会召开主题班会，帮全班同学了解作弊是对自己的不负责任，是错误的行为。告诉学生们要做一个诚信的人，培养学生正确的三观。
第三，我会反思在日常教学中是否过分看中成绩，并忽视了对学生品德的教育,在以后的工作中要加以改进。
总之，学生是发展中的人，犯错是在所难念的，面对学生的错误，老师要引导学生认识错误、改正错误，促进学生的健康成长。
在教育教学中，有的老师往往给成绩好的学生更多关注，这会让学生觉得老师偏心。如果我是这位教师的话，我会先冷静思考，迅速安抚其他同学，让他们感觉到老师对他们也是很关心的。
与此同时，事后我会认真反思，出现这样的现象原因。
第一，反思自己是否在实际的教育教学中受应试教育的影响，在不自觉的情况下过于关注学习成绩好的学生，而忽略了其余大多数同学，导致了其他有些学生对自己有意见。
第二，反思是否是自身教育教学经验有所不足。对学生心理发展特点等方面缺乏了解，或和学生缺乏沟通。
每个学生都希望得到老师的关注或者表扬,如果只关注少数学生就有可能使大多数学生缺乏学习的动力，对教师产生不满的情绪，产生厌学，学习成绩一落干丈。
总之，我会不断的反思。不断学习，树立素质教育的观念，使所有学生都能得到全面个性的发展。
15.公开课上有两位学生打架，你怎么处理【应急应变】
针对这种情况，我会及时冷静的处理公开课上出现的这种情况。
首先，我会及时制止打架行为，并安抚好两位同学的情绪，用机智的方式化解这个问题，吸引同学们的注意力，继续完成我的教学任务。
再次，我会在课下找两位同学谈话，了解原因，并告诉他们在课堂上要控制好自己的情绪，要好好听课，调到问题不能通过暴力的方式解决，对两位同学进行批评教育，及时化解他们之间的矛盾，使之和好如初。
最后，我会召开主题班会，集体教育。增强班级管理力度，告诉同学们要遵守课堂纪律，同时也要说明与同学之间要和睦相处，理智的处理与同学的矛盾，打斗是不可取的，遇到解决不了的问题，可以及时找老师求助。
16.有人怀疑小东偷了别人的钱你会怎么做【教育教学】
首先，我会找到涉事同学核实这个情况是否属实。如果属实,对偷东西的同学进行教育，告诉他这样的做法是不正确的，并通知家长要求其及时返还或赔偿损失。如果不属实，提醒其他同学，不能够冤枉同学，要向涉事同学道歉，遇到事情不要冲动，首要的就是核实真相。
再次，如果真的存在偷东西的现象，我会在日后密切关注该学生的动态，注意观察后续表现。
最后，我会在以后的教育教学过程中，潜移默化的加强同学们的法制观念，促进学生德育发展。
17.发现小明同学有抄作业的现象，屡教不改怎么办?【教育教学】
首先，我会找到小明同学这样做的原因，和他进行深入沟通，告知他这样做是不正确的，这不仅是在敷衍老师，还是对自己人生的不负责。必要情况下进行家访，加深了解。
最后，我会反思自己，是否是平时作业布置过多或枯燥，才导致学生抄作业，以后作出改进。
18.习总书记说要“用爱浇灌学生”，你如何看待?【时政类】
如何育人?“我认为，爱学生是根本。冰心曾说："有了爱便有了一切。”一个不爱学生的老师是不会发自内心的愿意为孩子付出的。
首先，正是有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。
其次，作为教师，要用细致入微的爱，规范学生的行为习惯。
最后，著名教育家陶行知先生说过:“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能达到心的深处。”可见压服不是真正的教育，真正的教育应是心灵的对话。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的良师益友。
19.第一节课有同学没来，而且联系不上家长，你怎么办【应急应变】
首先，我会先询问班级学生，是否有见过他，知道他在什么地方
其次，如果以上方法找不到学生且家长联系不上，我先安排班干部组织自习，然后上报学校并联系警察进行寻找。
最后，我会召开安全相关班会，和学生讨论当有紧急事件或其他事情无法上课时，一定要和家长或学校报备，以保证自身安全。
20.同学大声回答问题却回答错了，怎么办。【教育教学】
如果学生回答问题却回答错误，我会做以下处理：
首先，鼓励该生积极回答问题。但是也要告诉他认真思考之后再回答问题，老师期望他下次给出正确答案。
其次，我会在课后和他沟通交流，了解情况。如果是由于紧张，导致本来会的问题回答错误，那么我会告诉他一些缓解紧张的方法，比如深呼吸、多跟同学进行积极互动等。如果举手回答问题只是为了吸引老师的注意，那么，我会对他说老师会关注每一个学生，一视同仁;同时，也要进行自我反思，避免此类现象再次发生。
21.老师们一起参加教研活动，有些老师说觉得这个没用，怎么办?【综合分析】
该看法明显是错误的。新课改理念要求教师树立终身学习的意识。教研活动是老师为提升自身职业素养和综合素质所必须和必要参加的一项活动，能够促进老师科研能力水平提升。
学校应当向老师明确教研活动对个人成长和教师队伍建设所具有的重要意义。
再者，学校可以设立奖励机制，对老师的教育研究行为给予鼓励。将教育科研水平与教师评价、奖励、评优、评奖挂钩，促进教师参与教育科学研究的积极性。
总之，对于教师而言，不仅要做知识的传授者者，还要做教育研究者,不断提升自己的教学能力。
22.假如你是班主任，你第一节有课，但是班里有个学生还没有到校，给家长打电话也不接，怎么做?
学生没到校这是安全问题，作为班主任应该引起重视。
首先，应该做好本职工作，安排好教学活动，并告诉其他没课的任课老师关于该学生的具体情况和家长的电话及住址，请其他老师帮忙联系学生家长。
然后，按时如量完成教学任务，下课后第一时间询问科任老师是否联系上该生，如果因为赖床迟到了，我会表述理解并转达家长下次可以提前告知我;如果因为孩子走丢，我会马上请示领导安排协助家长寻找孩子。
最后，总结经验教训，在周五召开安全教育班会，告诉孩子安全教育的重要性。不论是去哪里都需要与家长和老师沟通，知道行踪。
23.学校把家庭贫困的学生名单出示在校园里，你怎么看?
首先，学校的做法本想通过公示的方式告诉大家公平性，但这种做法有欠考虑，对于家庭贫困学生的隐私没有做到保密。
其次，这样的做法会影响家庭贫困学生的自尊心，不利于学生专心学习，严重甚至会导致学生自卑。
最后，学校应该多加考虑学生的感受，贫困名单在学校留存而不是以公示的方式，更换一下通知方式。
24.小女孩告诉你被体育老师以教学名义触碰隐私部位，你怎么办
首先这涉及到学生的隐私，如果体育老师是异性，更应该引起重视
其次，具体询问学生体育老师是如何做的，身体是否有什么不适，体育老师有没有对其他学生有同样的动作。之后和体育老师沟通，下次示范动作建议他以和他同性别的同学为例，注意学生的隐私保护，以免产生误会。
最后，如果体育老师真的涉嫌有不法的行为，与学生家长家长协商一致，尊重家长的做法，如果需要报警处理，与领导协商积极配合调查工作。
25.备课是备课本，还要备学生，了解学生的学习基础怎么看【综合分析】
这个说法我是赞同的，备好一堂课是上好一节课的前提。备课要做到以下几点：
(1)备学生。要了解学生学习学习情况或预备状态，了解学生的兴趣和需要，清楚学生的基础和水平。这样才能调动学生的学习积极性，有效教学。
(2)备教材，教材是教师上课的主要依据。所以老师要了解本门课程的教学目的、任务和要求，了解教材的结构体系及其与前后课程的关系，明确教材的重难点，才能循序渐进地促进学生的发展。
(3)备教法，教法应是建立在学生学法的基础上，是在结合教材、学生、现代教学手段和教师自身的特点基础上，设计有针对性的教学方式，将知识传授给学生。
26.小茗同学拒绝将不及格的试卷给家长看，你怎么处理?
首先，我会询问小茗同学拒绝将不及格的试卷给家长看的原因。如果是因为怕被家长责*，则与小茗同学的家长进行沟通，委婉地告诉家长孩子一次考试成绩不及格不应该责*孩子。
然后，我会让小茗同学将自己考试做错的题目进行分析，以便下次同样的题目不会再错。
最后，鼓励小茗同学主动将试卷拿给家长看，并鼓励他认真学习，争取下一次将及格的试卷给家长看。
家长宠爱自己的孩子是人之常情，但是凡事过犹不及，过分溺爱不利于培养孩子的健全人格，也不利于其健康成长。因此，我会主动找到家长，积极沟通，做好家庭与学校教育间的配合，以培养更加优秀的学生。
第一，电话联系家长，进行初步沟通。电话沟通虽不像面对面交谈更加直观，但也能起到初步沟通的效果。首先，我会询问家长是否有时间，如果有时间的话，我会利用大概20分钟左右的时间，跟她聊聊孩子的情况。其次，我会先肯定孩子在学校的表现，再委婉地向她说明孩子在学校有时比较以自我为中心。与此同时，表达对家长的理解，我能理解她对于自己孩子的喜爱。但是也会说明，虽然每个孩子都是家长手心里的宝，但是如果一味宠溺，会导致孩子凡事都以自我为中心，不利于孩子人际关系的开展。除此之外，我还会和家长举一些过往我带过学生的例子，因为家里过分宠溺而养成的不好习惯，出现了人际关系差，甚至性格扭曲等情况，让家长意识到过分宠溺带来的危害。简单通过电话，跟家长传递的信息是有限的，我会询问家长什么时候有时间，方便我上门家访，为孩子的成长问题进行更多的交流。
第二，上门家访，深入了解，提出对策。我会在家长有空的时间来到该名学生的家里，和孩子、家长一起交谈，聊一聊学校的事情，询问孩子的想法，是否遇到困难等。在交谈的过程中，观察家长对于孩子的溺爱程度，以便于更好的解决问题。我会在家长送我下楼的时候，向她说明在刚刚的聊天中，她哪里做的是过分溺爱的举动，比如孩子的苹果掉了，马上捡起来，再比如孩子提到和同学发生矛盾时，马上维护孩子，说是其他同学的错……这些虽然在表面上是对孩子的关心，但实际会让孩子无法正确看待问题，甚至无法独立生存。我也会告诉家长一些解决问题的方法，比如严慈相济，客观看待问题等。
在家访之后，我也会随时关注孩子的变化，坚持与家长保持联系，希望通过我的努力，能让孩子茁壮成长。
28.学生考试作弊被监考老师收卷，找你哭诉，你怎么办?【教育教学】
学生考试作弊是一给很严重的违纪问题，我一定要谨慎处理。
面对上述问题，我会采取如下做法:
第一，我会感谢监考老师，然后跟作弊学生沟通，了解作弊的原因，并对作弊行为进行严肃批评，纠正其不正确的行为。
第二，我会召开主题班会，帮全班同学了解作弊是对自己的不负责任，是错误的行为。告诉学生们要做一一个诚信的人，培养学生正确的三观。
第三，我会反思在日常教学中是否过分看中成绩，并忽视了对学生品德的教育，在以后的工作中要加以改进。
总之，学生是发展中的人，犯错是在所难念的，面对学生的错误，老师要引导学生认识错误、改正错误，促进学生的健康成长。
29.习总书记说：“教师要给学生心灵埋下真善美的种子”你怎么看?【时政类】
“思政课教师，要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”习近平总书记主持召开学校思想**理论课教师座谈会并强调，最根本的是要全面贯彻*的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题。
作为一名即将踏上讲台的教师，我备受鼓舞，感触颇深，收获很多。思政课教师坚持把立德树人作为中心环节，既要做好“经师”，更要做好“人师”，把思想**工作贯穿青年学生“拔节孕穗期”，实现全程育人、全方位育人，让青年学生永远追求真善美。
30.如果你是一名物理老师，在分配仪器的时候，有人说要先给优等生分配，对此你怎么看?【教育教学类】
(1)首先教师在教学的过程中要公平的对待学生，要一视同仁，正视差异，要看到学生是发展中的人，在分配仪器时要做到公平公正。
(2)其次将学生分为优等生和差生，是错误的认知，没有看到学生发展的潜力，学生之间是的地位是平等的，作为教师不能单纯的根据学生的成绩将学生分为优等生和差生。
31.习近平强调”系好人生中的第一颗纽扣”，谈关于家庭教育。【时政类】
习近平：家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好“人生第一课”，帮助扣好人生第一粒扣子。
这段话出自2018年9月10日习近平在全国教育大会上的讲话。
家庭教育是人生的起始教育和奠基教育，与学校教育相辅相成、相得益彰。良好的家庭教育会让孩子受益一生，做好家庭教育工作离不开全社会的重视和努力。
“人生第一课”包罗万千，涵盖很多方面，家长要给孩子传人生之道、授生活之业、解成长之惑，品德教育是重中之重。家庭教育重在教孩子如何做人，应当将人格教育培养作为第一任务，在孩子的心灵中植入中华民族传统美德，引导他们树立和践行社会主义核心价值观。
父母的言传身教就是对孩子最好的教育。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确的思想、行动、方法教育引导孩子，把美好的道德观念传递给孩子，善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美。
32.当前社会提倡培养学生独立性，教师应该一味的放手让学生去做，对此你怎么看?【综合分析】
我认为培养学生独立性是正确的，但是教师一味放手让学生去做是有待考量的，原因如下：
首先，学生是独立的人，当代社会由于家长的溺爱导致很多学生独立性较差，依赖性较强，培养学生独立性是正确的选择。
其次，学生是发展中的人，思想等各方面还不成熟，需要老师的正确指导和引导，所以一味放手，容易导致放任自流，从而导致与期望情景相反的情况出现。
总之，作为一名老师，我们要采取正确、合适的方法培养学生的独立性，让学生健康成长。
33.老师让孩子叫老师姐姐，马主任批评了她，作为教师，你怎么办?【人际关系类】
老师以姐姐自居来拉近和学生间的距离，说明她已经意识到建立良好师生关系的重要性，但是却被领导批评，如果我是老师，我会正确理解领导的批评，并为此做出积极的改变。
首先，自我反思，虚心接受领导的批评。我在班级学生面前以姐姐自居，此方法表面看似与学生关系密切，但可能会有损教师威信。因此，当面对领导的批评时，我会积极向领导承认错误，说明自身存在的不足，并保证在以后的教育教学工作中会时刻注意自己的言行，提高教师威信。
其次，积极请教，学习经验。为有效弥补自身不足，我会积极向领导、前辈和同事请教，询问他们拉近与学生间距离的方法，向他们请教建立良好师生关系的途径和手段。同时，我也会通过书籍和网络查找建立良好师生关系的方法。
最后，拉近与学生的距离。在平时的教学中，我会多与学生进行交流，主动融入他们的学习、生活之中，用关心、关爱帮助学生成长。在课余时间，我也会积极参加到学生喜爱的运动项目之中，以乐观、自信、宽容的人格魅力感染学生。此外，我也会加强学习，快速提升自身能力和素质，只有这样，才能获得学生的喜欢和认可。如此一来，既能建立良好的师生关系，又能维护好教师的威信。
首先这种想法是不符合学生身心发展规律的，针对这种情况，我会采取以下措施：
(1)找到学生家长进行沟通，告知学生身心发展具有阶段性和顺序性，小班开始小学教学任务不仅帮助不了学生还有可能阻碍学生发展。
(2)召开家长会，告知正确的教育孩子的方式，让家长了解孩子的身心发展规律，针对规律有针对性的去指导。
(3)最后，学生的健康发展离不开家校合作，作为老师会时常和家长保持良好沟通，以促进孩子最大化的良好发展。
家庭教育是孩子的第一课堂，父母科学的教育方式对孩子的健康成长起着正向的鼓励作用，家长实施暴力导致孩子心灵的创伤。作为该生的老师，我会这样处理：
首先，我会找到这位同学，询问他的心理情况，以及他对父母打*孩子的真实看法，同时对孩子进行心理抚慰，施以鼓励教育。
其次，老师可以单独去家访或请家长到学校来进行一对一的面谈。问清楚家长打学生的原因，和家长讨论是否有其他的更好的解决方法，而不仅仅是简单粗暴的欧打。同时会向家长说明殴打对学生的身心造成的伤害，向家长感示由于家庭暴力殴打所造成的学生逆反和其他的危险事件案例。若家长坚持打孩子并对孩子造成了伤害，我将向家长声明这是违法行为，违反了学生的生命健康权与人格尊严权,同时我将视情节轻重所在地派出所和居委会联系。寻求这件事的解决方法。
最后，我会召开班会讨论遇到暴力情况学生该如何处理，提高学生自我保护能力。
36.班主任来带领同学出去排练节目，你作为任课老师怎么办?
丰富的课余活动有利于学生的身心健康，对于占用课堂时间去排练我会如下处理：
(1)如是之前与班主任沟通好的，我会让学生跟随班主任排练，期待他们的排练效果。
(2)如果是班主任没有提前告知，我会先让班干部组织自习，和班主任快速沟通，课堂和节目的重要性，以及是否一定要借用我课堂时间来排练，如果十分紧急我可以听班主任安排，然后下次补上这节课内容;如果不是紧急的事情，我会和班主任沟通找一个合适的时间排练。
作为任课老师，我会做好本职工作，与班主任良好合作，共同促进学生发展。
37.有人说，学生是小小科学家，老师应该让学生大胆自主的去学习
第一,教学是一种双边活动,是教师的教和学生的学共同组成的,我们主张教学过程是教师主导、学生主体。
第二,学生在学习的过程中,教师的参与可以对学生的学习进行组织和及时指导
第三,虽然主张学生的自主、合作、探究学习,但教师在这个过程中起着不可替代的作用
38.老师对于成绩好的作业盖红章，成绩差的作业盖蓝章，你怎么看?
这种区别对待会影响学生的健康发展，我认为是不正确的，老师应该一视同仁，针对学生的不同情况处理，不能区别对待。原因如下：
学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能，给成绩好的盖红章，给成绩差的盖蓝章，会损伤孩子的自尊心，红、蓝两色盖在脸上，这也是明显的区别教育，违背公平原则。
其次，孩子正处于成长、发育阶段，身心尚未健全，在学校有意或无意犯下一些小错误都属于正常现象，况且一个班的孩子智商或表现不可能都属上佳，督促孩子上进，可以有很多种办法，用在额头上盖红、蓝章的方式以示奖罚，这样的鞭策、提醒或奖励会给孩子的心灵造成不可磨灭的阴影。
最后，老师要学会用宽容、善意和爱的教育方式循循善诱，重塑那些有“小问题”的孩子，用仁慈和善良重塑孩子的心灵。
39.学生老是在上课时间偷玩手机，作为老师，被你发现多次你怎么处理，你认为是什么原因造成的。
学生上课玩手机这种现象，在我们的日常教学过程中是有可能会发生的，作为老师，我们应该保持冷静，理智客观地处理好这件事。但是这种现象若得不到及时的处理，势会影响他人的学习，甚至影响整个班级的正常教学秩序。
因此，我会首先向他眼神示意，若不行的话我会轻轻地走向他的身边，敲敲他的桌子，若还不行的话我会点名让这名同学回答问题，通过这些方式来制止这名同学在上课玩手机的不良行为，课下我会将这名同学带到办公室，询问他上课玩手机的原因，如果是学习上的原因，我会首先表扬他这种学习的精神，但这种方式是不可取的，是违反校纪校规的;如果不是学习上的原因，我会给予适当的批评教育，告诉他这种行为不仅影响到自己的学习，也影响到身边同学的学习。
那么造成学生上课玩手机这种现象的原因，我认为有以下5点：
第一，可能是我的教学管理存在问题，如果是这个原因，我会在以后的工作中加强班级管理，通过开一次加强班级纪律的主题班会、通过请教有过类似经验的教师，看看他们遇到此类问题是如何处理的，那么在请教前我会列好访谈提纲，请教中认真做好笔记，并对访谈中存在的一些疑问进行及时的提问，请教后我会认真做好总结，从而为以后更好的管理班级提供参考。
第二，可能是我的教学方式不够吸引，如果是这个原因，我会在日后的工作中加强教学技能的学习，我会积极参加公开课教学、专题讲座、听课学习等方式，在听课前，我会认真做好备课工作，了解本节课的教学目标、教学重难点、教学内容等;听课中，我会认真做好笔记，看看老教师是如何达到本节课的教学目标，如何突破重难点，如何吸引学生的注意力，如何体现新课标理念。听课后，我会做好总结，为以后更好的教学提供理论参考。
第三，可能是我对学生的关注度不够，如果是这个原因，我会在以后的工作和生活当中多多关注这名学生，在学习上，我会在课堂上主动提问，在课下积极进行辅导;在生活上，密切关注其心理变化，了解其近的生活情况，可以通过主动谈心，可以通过向身边的同学进行了解等方式。
第四，可能是这名学生的纪律意识较差，如果是这个原因，我会在以后的工作中安排他担任纪律委员等干部，从他自身身上约束自己，从而增强该名同学的纪律意识。
第五，可能是这名学生的家庭教育存在问题，如果是这个原因，我会在以后的工作中，加强与家长之间的沟通，通过建立微信群、家长会、家庭走访、宣传讲座等方式，让他们了解到家庭教育在学校教育中的重要性，并能够认识到父母的关心在孩子的健康成长过程中起到非常重要的角色，希望他们能够在百忙的工作中多多抽出时间来关注自己的孩子。
我相信，通过以上5种方式，上课玩手机的现象在我班上会越来越少，甚至没有。
40.说说社会主义核心价值观的内容，并谈谈你的理解。
(1)中共十八大强调，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。在社会主义核心价值观基本内容中，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。
(2)社会主义核心价值观从国家、社会、公民三个层面分别阐述了价值目标、取向和准则正确理解社会主义核心价值观的内涵对于传承优秀传统文化基因增强国家文化软实力引领社会思潮凝聚社会共识具有重要的理论意义和实践意义。
(3)富强、民主、文明、和谐是中国社会主义现代化国家的建设目标这四者紧密联系、相辅相成构成了一个统一整体。
(4)自由、平等、公正、法治是从社会层面对社会主义核心价值观的高度凝练。这四者体现了中国特色社会主义的价值追求反映了社会主义社会的基本属性是对美好社会的生动表述也是中国共产*矢志不渝、长期实践的核心价值理念。
(5)爱国、敬业、诚信、友善的价值准则着眼于公民应当遵循的基本行为准则凝聚了全社会的道德共识涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等方面继承了中华民族传统美德、中国革命道德和社会主义新时期道德的优秀传统具有基础性、广泛性和普遍性。
题目类型：时政类
41.老师根据不同的班级，采用不用的教材，有同学说，老师做法不公平，你怎么看。
老师的本意可能是根据不同班级学生的接受程度和学习状况进行针对性教学，但是使用不同的教材这和把学生分成快慢班有相似之处，是不正确的。
首先，教材由教育*统一规定，我们在学校要和教育*规定使用教材。
其次，若遇到班级相差较大情况下，教师应该针对不同班级学生情况，对教材作出符合学生学习情况的处理，而不是直接更换教材进行区别对待。
最后，作为一名教师，要公平对待学生，根据学生不同情况备课。
42.如果你在放学路上，遇到两个同学讲你坏话，你会如何解决
当我发现，有学生在背后说我坏话，我会冷静分析，从以下几方面入手。
首先，我会反思自己，可能是因为由于我的无心之举造成了学生的误会或者我的教学能力受到了学生的质疑，我将积极与该学生进行沟通交流，及时了解到我自身的不足自处，并且不断的提高自己的教学能力和水平。如果是由于我平时对于该学生的关心和关注太少，那么我会告诉他，老师是平等的对待每一个学生的。并在之后的教学中，对于该生多加关注。
其次，如果是学生故意为之，那么我会教导学生，加强对于学生的思想建设，通过召开主题班会的方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
总之，在以后的工作中，我会积极与学生沟通，相信学生在我背后说我坏话的现象将不再发生。
这个老师的出发点是为了完成课堂教学，但是的行为是不正确的，影响学生休息和投入下一节课的学习。
首先，这是学生日益增长的课余生活需求和繁重课业之间的矛盾。学生需要休息，教学任务需要完成，这就有了老师拖堂学生不满的情况。但是面对发生的问题题干中的老师这样做是不对的，教师应该控制好自己的情绪并且减少拖堂，保证学生课间休息，劳逸结合才能更好的学习。
其次，作为教师，针对这个老师的行为，我认为，教师上课前要备好课，把握好一节课的时间，劳逸结合才能促进学生学习
日后作为一名老师，我也会注意以防这种情况的发生。
44.学生犯错误，叫了家长，家长却说：我把学生送来，就是学校的事!你怎么看?
(1)对这个观点我是不赞成的，首先要安抚家长的情绪，要尊重家长，不能一味地批评家家长。要耐心的与家长详细的解释，让家长认识到学生的错误，让家长重视对学生的教育。
(2)其次要改变家长错误的认知。对学生的教育，并不仅仅是学校的事，是需要学校和家长共同努力，合力进行。若家长认为教育孩子只是老师的责任，那么就会造成家长不履行自身的教育职责，在孩子的成长中长期教育缺位，不利于家长和孩子的相处，不利于孩子的长远发展。家庭是学校教育的重要补充，家长是学生的第一任老师，家庭教育对学生的影响是至关重要的。
(3)加强家校沟通，让家长认识到家庭教育的重要性，家校合力，一起促进学生的健康成长。
45.如果有同学在面临高考分科时对选科有困难，你怎么帮他解决。【教育教学类】
(1)与同学进行面对面沟通，了解学生的实际情况以及矛盾点，协助学生深刻认识到自己内心的真实想法。也可以通过分享自己当年选择科目时的情况，缓解学生选择科目的焦虑情绪，让学生在冷静理智的情况下进行选择。
(2)与学生家长进行沟通，了解家长的意见好与看法。
(3)教师结合自身的经验，协助学生做好自我分析，用SWOT方法进行分析选择分科的利与弊，协助学生选择有利于自身发展和成长的科目。切忌不可直接帮助学生做选择。
46.上课时，男同学说女同学坏话，女同学气的把书扔掉，你让女生拾起来女生不拾，作为老师你怎么办?【应急类】
针对上述问题，我会进行如下处理：
第二，安抚学生情绪，向学生表明他们课堂上的行为是不正确的，并对两位同学说明现在是上课期间，老师需要继续上课，课后在解决他们的问题，请他们先认真听讲。
第三，课后寻找时机开展主题班会，让学生学会正确处理问题的方法和能力。
总之，作为教师，我会以耐心，责任心认真处理学生之间的矛盾，及时进行心理疏导，促进学生身心和谐发展。
47.小芳上课打同桌，老师惩罚她罚站2节课，你怎么看?
第一，从教师的角度来看，学生上课搞小动作，老师感到生气，这个可以理解，但是老师让他罚站到下课，是不理智的行为。作为老师，不能体罚学生，否则会对学生的身心造成极大的伤害，不利于学生的健康成长。老师应该采取合适的方式制止学生的行为。
第二，从学生的角度讲，上课期问应尽量保证认真听课，搞小动作不仅不利于自己的学习还影响其他同学听课。如果是为了引起老师的注意，想要回答问题，可以采取合适的方式比如举手示意等。
总之，面对学生出现的一共问题，老师应该理性分析，积极应对，而不能采取罚站的方式。
48.小李老师在你上课时叫学生出去排练，作为班主任，你该怎么做?
首先，我会先安抚好班级的同学，让他们先进行课堂自习，完成这节课堂的任务。
其次，我会和小李老师及时沟通，询问他他在上课时间出去是为了什么事情，在了解了原因之后，跟他明确好，不论有什么事情，都应该以本节课的教学任务为主，排练工作可以在课后再进行;如果实在紧急，可以联系班主任代班。
最后，和所有任课老师达成一致，应该以教学任务为主。
49.小李同学的父亲酗酒后，对他进行暴力行为，他向你求助，你该怎么做?
我会立即跟进妥善地处理这件事，关心小李的伤势如何。
第一，与家长沟通，进行说服教育。向家长介绍《家庭教育促进法》《未成年人保护法》，说明打*孩子是违法的行为。和家长多沟通，多和家长分享育儿方法。做到家校合作。
第二，及时与小李关系密切的同学进行沟通，关注他的家庭情况以及他的成长环境
第三，在今后加强和家长的联系,共同关注后续情况，并对学生的学习成绩进行密切关注。
学生上课睡觉肯定会响影课堂听课效果，作为授课老师我会及时采取措施帮他回到课堂听课。
首先，课上我会让其他同学以小组形式进行学习巩固从而叫醒他，若没有效果我会让其他同学进行自习，我顺势走到这位同学旁边轻敲肩膀让其清醒并回到课堂，如果是其他不重要原因我会先进行上课，课后再处理这个问题。
其次。课下我会找这名同学进行沟通了解情况。如果是由于学生自身原因导致。我会对其进行教育指导。如果是对课程不感兴趣我会从自身找原因并改正采取教学方式多样性。
最后，我会对其进行长期观察是否还有此现象发生，也会向优秀教师学习指导，从而提升自己的能力。
51.学生的学习是一个从不知到知的过程，你怎么看?
学生的学习是一个从不知到知，从知之不多到知之较多的过程，也是一个从学会到会学知识的过程。传统教学片面强调现成知识的传授，往往采用“满堂灌”的数学模式，教师以教育者自居。把学生摆在被教育的位置，教师讲学生听，片面强调的教师的主导作用，忽视甚至否定学生的主体作用，忽视对学生能力的培养。学会不等于会学。所以，教学实践证明：教学需要师生双方的配合，要真正提高教学效果，不仅要改进教师的教学方法，使学生学会知识，而且要加强对学生学习方法的指导，使学生会学知识。
二十一世纪是知识经济时代，在这个时代，人才是最为宝贵的资源，知识是经济发展的源动力。而知识的获得不能仅仅依靠学校教育、教师传授，关键在于个人的学习能力。因此，教学生会学习，使其终身受益，意义深远。在思想**课教学中，我注意加强对学生学习方法的指导，在教学生会学习方面作了一些初步尝试，归纳为“学习要用耳，用眼，会听、会看，动手，动脑，会记、会思"。
首先家长的这个做法是不正确的，作为老师需要义正言辞地拒绝。我会和家长沟通，家长想让孩子当班干部的原因。之后，我会和孩子沟通，孩子的真实想法是什么。
最后，综合家长和孩子的想法进行分析，如果孩子本身表现很积极，而我作为老师却忽略了孩子，那么我会考虑在合适的时机开班会让孩子竞选班长。如果只是因为家长想让孩子当，我会告诉家长，想让孩子锻炼的想法很好，但是我们要尊重孩子自己的想法。因为如果孩子有抵触心理，会给孩子以后的学习和工作造成不适应。总之，我尊重家长和学生的想法，但是拒绝收受贿赂。
53.学生考试成绩不好家长将责任推卸给你，你怎么看?
(1)首先，学生考试成绩不好，教师是要负一部分责任的，教书育人是教师的
(2)其次，教师要认真分析学生成绩不好的原因，是因为老师讲的太难听不懂，还是因为学习方式方法不对，或者还是因为其他原因造成的。
(3)再次，对学生的教育不仅仅是教师的事情，更是家长和学生自己的事情，教师要与家长耐心的沟通，让家长要认识到自己的责任。同时与学生进行沟通交流，
(4)最后，教师要进行教学反思，是不是在教学过程中还存在某些问题，对该学生的关注是否不够。如果是的话，就加以改进。
54.很多学生对于知识点的理解都不一样，你怎么看?
(1)学生是独特的个体，学生之间是有差异的，很多学生对于知识点的理解都不一样，这是一个正常的现象。
(2)很多学生对于知识点的理解不一样，也说明学生之间的学习理解能力是有差异的，需要老师在讲个的过程中，能够做到因材施教，有针对性的去讲解知识点。
55.现在一些学校给学生专门开设了“学农”课程，你怎么看?
开设学农课程，目的在于让中小学生体验务农的生活，从中学会感恩、坚韧等美好品质。因此，我认为给中小学生开设学农课程，是值得借鉴和推广的。
当前大部分城市里的中小学生“只知盘中饭菜香，不知庄稼如何长”，甚至还闹出过很多笑话。而且，他们的课余生活也更多的是穿梭于兴趣班和补习班中，或者是低头玩电子产品。给他们补一补农业劳动相关的课程是很有意义的。一方面，这有利于学生了解农耕文化。农耕文明是中华文明的起源，其本质要求是守望田园，辛勤劳作。而且我国是农业大国，农业是我国的基础产业。通过学农体验，可以让学生感受农业文明，帮助学生理解中华文明的精神，对他们未来的发展有正面的引导作用。另一方面，这有利于培养他们的劳动观念及吃苦精神。
“四体不勤，五谷不分”是现实中许多孩子的真实写照。孩子不爱劳动，与家庭娇生惯养有关，也跟生活脱离劳动有关。以课程的方式让学生参与到劳动中来，可以促进学生在劳动实践中逐渐养成正确的劳动观念和吃苦耐劳的精神品质。总之，我认为务农教育在中小学教育中可以进行大面积推广。当然，想要让学生真正的领悟到吃苦耐劳的精神、感受到农耕文明的伟大、常怀感恩之心，也不能单单依靠开展学校务农教育。想要在这些方面做得更好，归根结底还是要家长和教师共同努力，为孩子创造更多的劳动机会和生活体验，让学生们能够全面发展、健康成长。
56.考试的时候，马玲旁边的同学感冒了，一直在咳嗽，考试完了，马玲要求重新考一次，如果你是该老师，你怎么做?
在这种情况下，作为老师我会这样处理：
首先，要积极开导马玲，同桌的干扰，对他的考试产生了一定程度的影响，告诉她以后如果遇到同样的问题应及时告诉老师，让老师对她的座位进行及时的调整。
然后，告诉马玲，考试成绩的目的是让学生查漏补缺，找到自己学习上应改进的地方，并不是以分数为唯一的目标;
最后，组织一次班会，客观的指导全班同学，我们在以后的学习生活中会遇到各种各样的困难，我们要冷静客观处理。
首先，“四个引路人”的要求，是新时期做一名合格教师的基本条件，也为教育综合改革指明了基本方向。
其次，一是坚持育人为本的教育理念。教师作为学生的引路人，要以学生的全面发展、终身发展为工作目标，而不是仅仅将学生考试分数作为工作目标。学校培养出来的必须是全面而有个性化的人才，教师需要关注每一位学生，关注学生的一切。
二是具有较好的信息技术素养。在“互联网+”时代，教师作为知识传播者的作用越来越弱，而作为“学生学习知识的引路人”的角色更加突出。教师只有掌握现代信息技术，才能扮演好学习咨询者、网络导航者、发展指导者的角色，引导学生成为时代发展所需要的人才。
三是形成强烈的创新意识。教育要“着力培养学生的创新精神和实践能力”。教师没有创新精神，就不可能培养具有创新精神的学生。创新是一笔大账，短期内需要大量的投入，但从总体上看、从长远看对学生发展是有利的，对实现中华民族伟大复兴的中国梦是有利的。
四是树立崇高的社会责任感。教育的根本价值在于服务社会，一名好老师，首要责任就是要通过言传身教，培养学生的社会责任感，让学生做一名合格的公民。
(总结)总之，学生以遇到一名好老师为幸运，教师则以培养出优秀的学生而骄傲。“四个引路人”的新标准，要求教师实现教育理念和教育能力的全面转变，成为学生人生道路上的合格导师，成为教育创新的先锋。
58.小明数学成绩不及格，老师让他上来展示试卷，然后他不学数学了怎么办?
第一，与小明沟通，帮助小明树立正确的学习观念，引导小明继续学习数学。
第二，跟任课老师沟通，充分尊重每一个学生，帮助数学老师采用更恰当的教育方法。
第三，反思自己是否与学生关注不足，加强学生与任课老师的沟通，利用课外时间，对小明落下的课程进行一个补习，争取在下一次考试中取得一个好的成绩。
第四，分析学生成绩不好的原因，从多方面考虑，去帮助到学生，促进学生全面发展。
59.新学期李老师班上来了个自闭症同学，她很担心，怕自己专业知识不足做的不好你怎么看?
(1)建议老师首先阅读一些相关的书籍，要对自闭症的学生的特点和表现有所了解，提升自己的专业知识。
(2)老师要树立信心，相信自己，同时也可以去咨询学校的优秀教师，向他们请教，学习他们的经验。
(3)老师可以与家长进行沟通，了解自闭症学生的个性特点，并在教学过程中，对自闭症同学给予更多的关注和关爱。
(1)首先，教师要积极与家长进行沟通，妥善处理此事
(2)及时处理，深刻的认识到学生也是有著作权的，作为教师要保护学生的合法权益不被侵害，更不能主动侵害学生的权益，对于私自将把学生的作品出版一事，向家长进行诚恳道歉，争取获得家长的谅解。
61.小李被同学起外号拒绝上学,你怎么做?
首先，我会先与该生进行沟通，试图走进学生的内心世界帮助学生，在日常生活中也多多照顾他
其次，我会和家长进行沟通，寻求家长的帮助，做到家校合作共育
最后，我会举行一次“互敬互爱友好相处”的主题班会，让班里的同学都能够充分的相互帮助友好相处，改善班级的氛围和环境。
62.老师上课不讲重点，课后办补习班，收费你怎么看?
首先，忙于做家教势必会扰乱正常教学秩序，教师的工作中心应是三尺讲台，绝非学校之外的家庭和社会的某一角落。如果听任教师从事有偿家教等副业，必定会分心分神，从而大量挤占备课、反思、总结等教学准备时间，严重影响正常教学这一主业的发展。
其次，当前，学生之间的竞争压力也很大，每个家长都想让自己的孩子多学点。教师从事有偿家教，无疑会加重学生家庭的经济负担。
再次，有偿家教违法违规。有偿家教行为既违背了(中小学教师职业造德规范)中为人师表的要求，又违反了相关教育条例法规，抹黑了教师的形象，模糊了教师的职责。
因此，我认为教师还是应当以主业为重心，安心做好分内工作。诚然，做有偿家教能够让老师收获金钱上的利益。但教师的天职是教书盲人，为了吸钱而将注意力转移在学校之外明显是本末倒置。让孩子们在公平的环境下不断学习和成长，这才是人民教师应有的追求。
63.两名同学在路上说你名字被你听见了你该怎么办
首先，保持淡定。之后上课的时候花五分钟让同学们匿名用小纸条写一下对我的评价，并折起来放到自带的小盒子里。课后认真研究同学们的评价。如果是因为教学工作的问题，调整教学方式，提升教学质量。如果是个人性格方面问题，改正缺点，做好榜样。
相信经过自己的努力，会成为一个更受学生欢迎的教师。
64.王老师脸上有伤，学生调侃老师，“老师打架了”，你怎么办?
我会调整心态，通过一个玩笑来化解尴尬，事后再以平和的心态处理这个问题。
首先，我会去向学生了解情况，了解他们对我的看法。是否是由于我平时在上课时给他们留下了不好的印象，导致学生对我存在误解。如果出现了这样的情况。我会积极地反思自己的教学工作与教学行为中存在的不当行为，及时改正。并且及时的向老教师与领导请教，完善自己的教育教学方式方法，给学生树立一个良好的榜样。
其次，如果我平时并没有不当的教学行为,那可能是学生希望通过这种方式吸引我的注意。那么我会在未来的工作中多多关注学生的所思所想，并且教导该名学生不应嘲笑他人的缺点，为该生树立良好的价值观。
事后我会反思，老师的一言一行都可能会成为学生顿仿的榜样，因此在未来的教学过程当中，我应该以身作则，为人师表，为学生树立正确的榜样。
养成一个好的行为习惯对于学生的长远发展是有利的。遇到上述问题，我将做如下处理:
第一，私下与该学生沟通，循循善诱，引导学生要树立正确的观念。从侧面引导学生主动承认错误，帮助学生认识到只有从思想上主动意识到错误，才能从根本上改掉乱扔垃圾这个习惯。既不伤害学生的自尊心，又达到了教育学生的目的。
第二，组织一次主题为“保护环境，人人有责”的班会活动，讲述一些破坏环境的案例，展示画面冲击力强的图片，让学生们意识到保护环境的重要性。引导学生们主动爱护环境，从身边小事做起，从自觉保护校园环境做起，带动全体学生养成好的习惯，培养学生保护环境意识。
第三，在以后的工作中，我要加强环境保护方面的教育，对于表现好的同学公开予以表扬，号召其他同学向该同学学习。并且，我要时刻注意自己的言行，给学生树立好的榜样。
总之，作为一名老师，要有爱心、耐心、责任心，关心爱护每一位学生，促进学生的全面发展。
(2)给学生批改作业是老师应尽的义务，老师应主动承担，不能将此义务转稼给学生，这是对学生的不负责，老师也没有做到教书育人的职责。
(3)学生的主要任务是学习，学生的知识储备和能力还远远达不到批改其他学生作业的地步，教师通过批改作业，可以了解学生学习的效果，学生之间互评，达不到老师检测学习效果的目的。
67.小明学习一直很努力，但是成绩一直没有进步，作为班主任，你会怎么做?【教育教学类】
(1)首先对小明的学习态度表示肯定和赞扬，不能单、单纯一味的去批评他，要肯定小明的努力，表明老师是看的到他的努力的，从心理上拉进双方的距离。
(2)其次与小明沟通，了解学习努力，但是成绩没有进步的具体原因，看是不是学习方法不正确，如果确实是学习方法不对，作为老师，需要对小明的学习方法进行指导，改进不良的学习方式等。
(3)课后可以单独对小明进行学习的辅导，也可以组织班级同学，进行结对帮助小明同学。
(4)在适当的时机，组织主题班会，邀请同学们分享自己的学习方法，帮助小明学习行之有效的学习方法。
69.课间空余时间教师不让学生出去，呆在教室里学习，对此你怎么看?
(2)素质教育强调德智体美劳全面发展，课间空余时间强制让学生待在教师学习，不利于学生的全面发展，是只强调“智育”的错误的做法。
(3)作为教师，要贯彻落实素质教育的理念，在教育教学的过程中，不仅关注学生的学习，更要关注学生的健康成长。
这在教育教学行为中是一种常见的现象，在教学过程中，确实有一部分教师会更喜欢那些能够在课堂上反应迅速、接受力强、在考试中成绩好的学生，并对这些学生更偏爱，因为这些学生可以满足了教师的职业成就感。但是，我认为，教师对成绩好的学生特别偏爱的做法是不正确的。理由如下：
从教师职业素养方面来看，教师热爱学生，应该是全面公平的。这就要求教师做到全面关怀学生，包括关心学生的学习、生活和身心健康，而不能单单看重学习成绩这一方面，忽略学生在其他方面所取得的成绩。另外，教师要关爱全体学生，一视同仁，平等对待，不偏爱某些或个别学生。王老师对成绩好的学生特别偏爱，违背了这一要求。
从学生的发展来看，被偏爱的学生容易滋长骄傲自负心理，过于看中学习成绩而忽视其他方面的发展;或者由于被偏爱，而被孤立，反而对教师充满抱怨。而其他的学生因为学习成绩的原因受到教师的冷落，可能因此对学习产生消极态度，甚是厌学。这都不利于学生的全面健康发展。
从学生自身的特点来看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。学生受教师的评价影响很大，教师偏爱成绩好的学生，往往会通过语言暗示、表情等反映。这传递给学生的信息就是教师只关注学习成绩一个方面，这种导向作用，不利于提高学生学习的积极性和促进学生的全面发展。
从师生关系来看，良好的师生关系的建立，就要求教师热爱、尊重公平的对待学生。教师的偏爱就产生了不公平，不能公正无私对待全体学生，这也影响了教师公正的形象和在学生中的号召力，不利于融洽的师生关系的建立。
因此，教师要热爱学生，要公平地去热爱每一名学生，相信每一名学生都是可塑之才，都有属于自己的闪光点，作为教师，我们的责任就是发现每一名学生的闪光点，给予每一名学生平等的关注和爱。
71.有的学校不仅要面试学生也要面试家长，你怎么看?
我认为这样的做法有利有弊，原因在于：
学校主要通过对学生或家长的面试，来考察整个家庭的教育理念，考察孩子的学习能力和性格爱好，是否与学校本身教育理念和目标是契合的，所以在准备面试题目上面，需要去结合学校的教育理念去理解和备考。
面试家长的主要目的是了解新生0~6岁阶段的家庭教育情况，“面试家长是家校共育的一个关键节点事件，通过与家长的聊天，了解家长的受教育情况、职业、个人素养，以及家庭教育理念、当前家庭教育的困惑等，最终落到孩子目前的发展情况。
以‘面试’为契机进行第一次家校沟通、家校联动、家长培训。父母是孩子的第一任老师，也是永久的老师;家庭是孩子教育的起点，也是远方。
72.一位同学深情的朗读作文我的爸爸，另一位同学站起来说他没有爸爸，你怎么办?
有时学生的“童言无忌”可能会伤害到他人，作为老师一定要及时处理。面对上述问题，我将采取如下做法:
第一，我会先请发言的学生坐下，然后请念作文的同学继续念作文，等该学生念完作文后予以表扬。
第二，课后和念作文的同学沟通，我会摸摸他的头，告诉他，同学上课那么说没有恶意就是方法不恰当，希望他能原谅那个同学，他有任何问题都可以直接来找我。
第三，和另外一个同学沟通，先表扬这个同学是个诚实的好孩子，然后我会问这个同学如果你是念作文的同学其他同学像你这么说，你是什么感觉?通过引导该学生换位思考来意识到自身的错误，并向念作文的同学道歉。
总之，学生是很单纯的，但有时可能某些学生不恰当的言语会对该学生造成伤害，作为老师一定要给学生正确的引导，关注学生的心理健康。
73.马老师上课的时候，不论同学回答的问题对还是错，他都会说好好好，你怎么看?
马老师的做法有利有提高学生学习的积极性，但“鼓励”作为一种教育方式，要根据不同情况处理。
首先，鼓励对于缺乏自信的学生学习是及其必要的;
其次，学生回答错误除了鼓励还需要及时指正，鼓励他的勇气还要给出正确的学习方法;
最后，针对不同的学生要因材施教，用创新教育的方式，有针对性的进行教育。
(1)百年大计，教育为本。因为当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
(2)教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身收益的财富，甚至决定其一生的命运。
(3)作为教师，教书育人是教师的天职，教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。希望全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人。
父母是孩子的第一任老师，因为孩子对这个世界最初的理解来源于父母。
第一，学习说话;如果说父母自己带孩子的话，孩子成长的一切经历都是父母亲自参与的，而向孩子学习，说话这一类，都是通过爸爸妈妈学习到的。
第二，在生活上，在生活上像是如何吃饭，电视能看多长时间，上学是为了干什么。这些问题都是父母告诉孩子的，孩子小的时候吸收知识的时候，父母的行为是潜移默化影响孩子的。而且孩子在日常孩子在生活中的一切基础知识，都是父母教育的，所以父母是孩子的第一任老师。
所以，父母是学生的第一任老师。该说法是正确的。
76.有个代课老师和学生打成一片，班主任觉得不妥，你怎么看?
作为一名老师，我认为在教学过程中出现与班主任的理念不同的情况是十分常见的，因此我会心平气和的与班主任进行沟通，在面对如下问题时，我会通过以下方法来解决：
首先，我会进行自我反思，思考一下我是否由于过于重视与学生打成一片而影响了正常的教学秩序与教学内容，导致学生学习状态松懈。如果有这样的行为，那么我会及时的向班主任道歉，并且针对这个问题，及时的调整自己的授课方式，严格要求自己的，做到以身作则，积极地向班主任或其他任课教师学习他们先进的教育教学方法，从而改善这一现象。
其次，如果我并没有出现这样的问题，那么可能是由于班主任与我之间缺乏沟通，导致他对我的行为存在误解，此时我会积极地与班主任及时沟通，让班主任了解到，我与孩子打成一片是为了在学习生活上更加了解学生，并没有影响到正常的教育教学环节。
最后，通过此次事件让我认识到，在学校的工作中应当积极地与同事之间做好沟通，只有良好的沟通，才能使教育教学工作有条不紊的进行，各位老师之间的配合才能更加默契，从而避免此类事件的再次发生。
(1)抗美援朝精神
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